化學(xué)式“CO2”所表示的意義中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、表示二氧化碳這種物質(zhì)
B、表示一個(gè)二氧化碳分子
C、表示一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的
D、表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、化學(xué)式“CO2”可表示二氧化碳這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、化學(xué)式“CO2”可表示一個(gè)二氧化碳分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、分子是由原子構(gòu)成的，“CO2”可表示一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、化學(xué)式“CO2”可表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于摩爾質(zhì)量的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、氫的摩爾質(zhì)量為1g/mol
B、1個(gè)氮分子摩爾質(zhì)量是28g
C、水的摩爾質(zhì)量是18g
D、NO3-的摩爾質(zhì)量是62g/mol

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形．下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體，發(fā)生了化學(xué)變化
B、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒
C、氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料以及切割金屬等
D、用帶火星的木條可檢驗(yàn)氧氣，是利用了氧氣的助燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于稀有氣體的是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、氬氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一種反應(yīng)與其它三種不同的是（　�。�
A、碳酸→二氧化碳+水
B、過(guò)氧化氫→水+氧氣
C、鐵+氧氣→四氧化三鐵
D、水→氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

量取8mL水稀釋5%的鹽水，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
向10mL量筒中加水接近8mL
B、
再用滴管加水至8mL
C、
讀取水的體積
D、  
稀釋5%鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　�。�
A、用熱的純堿溶液和水清洗附有植物油的試管
B、用水清洗附有食鹽的試管
C、直接用過(guò)濾的方法分離溶液中的氯化鈉和硝酸鉀
D、用稀鹽酸清洗久置的裝有石灰水的試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源．
（1）家用燃料的更新過(guò)程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是
 
（選填字母）．
A．天然氣屬于可再生能源                  B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任．
①設(shè)法除去硬水中的
 
，可以使硬水軟化成軟水．
②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起
 
作用．
（3）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進(jìn)行：

①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
（選填字母）．
A．步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D．在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時(shí)燒杯中沒(méi)有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g．請(qǐng)幫助實(shí)驗(yàn)小組完成以下計(jì)算（寫出計(jì)算過(guò)程）：
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量
②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)硫原子
 
，（2）硝酸根離子
 
，
（3）8個(gè)水分子
 
，（4）氧化鐵
 
．

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