【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料 MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如圖:
請回答:
(1)金屬 A 是_____;操作 a 的名稱是_____;
(2)檢驗步驟②中加入稀硫酸是否已經(jīng)過量的方法是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
根據(jù)所學知識回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是 ,圖③單質(zhì)的名稱是 ,圖④單質(zhì)的化學式是 。
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如下.
(1)過程Ⅰ是利用空氣中各成分沸點不同,分離得到N2,該過程發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學”)變化.
(2)過程Ⅱ中,N2和H2反應(yīng)生成NH3,該反應(yīng)為_____(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(3)過程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O
若參加反應(yīng)的NH3為68kg,理論上生成NO的質(zhì)量為_____ kg.
(4)過程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:
程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題。
(1)請寫出上圖中標號①的儀器名稱:_________
(2)小剛同學若選用A裝置制氧氣,請寫出反應(yīng)的化學方程式:_______;為得到較純凈的氧氣,小紅應(yīng)選用_________作氧氣的收集裝置.實驗結(jié)束后,她發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)氧氣不純.請幫小剛查找原因,并寫出其中的一條:________。
(3)貝貝通過查閱資料得知:
①空氣的平均相對分子質(zhì)量為29,若某氣體相對分子質(zhì)量小于29,則這種氣體的密度比空氣小;若大于29,則密度比空氣大。
②實驗室常用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱生成氯化鈣和氨氣(NH3)和相對分子質(zhì)量最小的氧化物;氨氣極易溶于水。
貝貝同學若要在實驗室制取氨氣,該反應(yīng)的化學方程式為_______,則她應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_________(填字母代號)。
(4)最后老師告訴大家,其實裝置F也可以用來收集氣體,如果貝貝用F裝置收集氨氣,你認為氣體應(yīng)從__端(填“a”或“b”)導入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。
(1)如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是_____
(3)將一定質(zhì)量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,寫出反應(yīng)的化學方程式:_____;將生成的產(chǎn)物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質(zhì)量,當金剛石的質(zhì)量恰好等于_____時,則可證明金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。
(4)在實驗室里,檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是_____。
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【題目】為探究鐵的化學性質(zhì),某學習小組做了如圖甲所示實驗。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解,產(chǎn)生大量氣泡,溶液呈①____色,反應(yīng)的化學方程式為②____;試管b中有③______色固體生成,該反應(yīng)的化學方程式為④_____。為進一步確定試管a所得溶液中的溶質(zhì)成分和試管b所得固體的組成,他們進行了以下實驗探究。
(提出猜想)(1)試管a中的溶質(zhì)成分:猜想一:FeSO4;猜想二:⑤______。
(2)試管b中固體的組成:猜想三:Cu; 猜想四:Fe和Cu。
(實驗探究)甲圖所示實驗結(jié)束后,將試管a、試管b內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中(如乙圖所示),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液中產(chǎn)生大量氣泡。
(總結(jié)交流)經(jīng)過討論,大家一致認為上述猜想中正確的是⑥_______。
(拓展探究)某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學取192.4g該混合溶液于燒杯中,然后往其中加入33.6g鐵粉,充分混合后,恰好完全反應(yīng)。實驗測得反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g。計算:
(3)原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量______。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比______。
(5)完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實驗:(圖中插入集氣瓶內(nèi)的四朵紙花是用石蕊浸泡過的干花)
(1)為保證實驗成功,必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放,其原因是____。實驗①②的目的是_______。
(2)請描述出集氣瓶中③④兩處的實驗現(xiàn)象________。
(3)通過上述實驗探究可得出的結(jié)論_________。
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【題目】(2018·鄭州二模)四種物質(zhì)在一定條件下充分混合,此時各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖I所示。一段時間后,各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖II所示。下列有關(guān)說法正確的是
A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B. 乙是此反應(yīng)的催化劑
C. 甲、丙變化的質(zhì)量比為1∶8
D. 丁的質(zhì)量等于甲和丙的質(zhì)量之和
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