11．某小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母）CBA．
產(chǎn)率=$\frac{所得晶體的質(zhì)量}{所取樣品的質(zhì)量}$×100%
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是（填字母）BC．

A．過濾時(shí)濾紙有破損   B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出   C．溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足
（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒．

分析 （1）操作①為：粗鹽溶解；操作②含有泥沙的混合液經(jīng)過過濾，得較純凈的氯化鈉溶液；操作③蒸發(fā)濾液，得氯化鈉晶體．
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，可能原因：蒸發(fā)時(shí)有固體濺出，溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí)，加入的水量不足．
（3）根據(jù)配制溶液的步驟，熟記所需儀器．

解答 解：（1）圖中：A、液體蒸發(fā)，B、過濾，C、溶解．故：操作①與C對(duì)應(yīng)，操作②與B對(duì)應(yīng)，操作③與A對(duì)應(yīng)．
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，可能原因：轉(zhuǎn)移固體不徹底，蒸發(fā)時(shí)有固體濺出．
（3）配制時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、量筒．
故答為：（1）CBA；（2）BC；（3）量筒．

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能；理解過濾法分離混合物的化學(xué)原理；體會(huì)過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會(huì)實(shí)際中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　　）
A．CaCO3 NaOH  Na2SO4B．NaCl  H2SO4  NaNO3
C．CuSO4  Ba（NO3）2  HClD．AgNO3  MgSO4  ZnCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是簡(jiǎn)易電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后產(chǎn)生的氣體量如圖所示，則甲是電源負(fù)極，若右邊試管里產(chǎn)生的氣體是15ml，則另一支試管里產(chǎn)生的是氫氣，該氣體體積是30ml，該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我們周圍的空氣，請(qǐng)回答以下問題
（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓荒芄┙o呼吸的氣體是氧氣．
（2）下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是A．
A、二氧化碳   B、二氧化硫   C、二氧化氮   D、臭氧
（3）新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物．下列不影響該項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果的是A．
A、金屬回收   B、垃圾焚燒   C、汽車尾氣   D、工業(yè)廢氣
（4）煤、石油和天然氣是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過多排放．導(dǎo)致全球變暖．我們倡導(dǎo)“低碳生活”方式．從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不符合低碳生活理念的是C．
A、少用一次性的木塊    B、用完電器后拔掉插頭    C、大力發(fā)展火力發(fā)電    D、積極利用太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠翊嬖赟O42-離子，有甲乙兩種方案，則下列說法正確的是（　�。�
甲方案：某溶液 滴加足量BaCl2溶液→有白色沉淀產(chǎn)生 再滴加稀HNO3溶液→白色沉淀不消失→則原溶液中一定存在SO42-離子．
乙方案：某溶液 滴加足量HCl溶液→無(wú)白色沉淀產(chǎn)生 再滴加BaCl2溶液 →白色沉淀產(chǎn)生并且不消失→則原溶液中一定存在SO42-離子．
A．甲方案嚴(yán)密B．乙方案嚴(yán)密
C．甲乙方案都嚴(yán)密D．甲乙方案都不嚴(yán)密

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用與所列出的性質(zhì)不一致的是（　　）
A．蠟燭的可燃性---照明
B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)活潑---填充燈泡
C．稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光---霓虹燈
D．固態(tài)二氧化碳（干冰易升華）---冷藏食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成分：（每一小題寫出一種即可，用化學(xué)式表示）
（1）空氣是制造氮肥的天然資源，說明空氣中含有N2．
（2）炸脆的食物在空氣中放置一段時(shí)間后就不脆了，說明空氣中含有H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管d相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時(shí)，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→g（填“f”或“g”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2．下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）Ⅰ（填序號(hào)）．

在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進(jìn)行改進(jìn)，使之能夠達(dá)到啟普發(fā)生器的效果，改進(jìn)方法為（請(qǐng)寫明所選裝置序號(hào)及改進(jìn)方法）Ⅱ，將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上，Ⅲ，將大理石置于破試管底部或Ⅳ，將有孔鐵片改成銅片或塑料片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組同學(xué)探究硫酸的性質(zhì)．

（1）他們先配200g9.8%的稀硫酸，需要取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/mL的濃硫酸的體積是10.9mL（結(jié)果保留到0.1mL）．他們?cè)谂渲眠^程中，需要用到的儀器有量筒、膠頭滴管、玻璃棒和燒杯．
（2）小組同學(xué)取四只試管，分別編號(hào)并裝入藥品，依次是：①酚酞試液  ②氧化銅粉末  ③氫氧化鈉溶液  ④碳酸鈉粉末，向其中分別加入適量所配稀硫酸．得到有色溶液的試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．有氣泡產(chǎn)生的是④（填編號(hào)），他們欲用該藥品制取這種氣體，則發(fā)生裝置最好選用下列裝置中的B（填字母）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案