【題目】下圖是一種太陽(yáng)能電池板示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中有標(biāo)號(hào)的材料中，屬于金屬材料的是_____（填標(biāo)號(hào)，下同），含有非金屬單質(zhì)的是_____。

（2）圖中使用了兩種合金。合金與純金屬相比，有許多優(yōu)良性能，如：_____（寫(xiě)出 1 點(diǎn)即可）。

（3）“銅絲導(dǎo)線”若長(zhǎng)時(shí)間裸露在空氣中，則表面會(huì)出現(xiàn)一層銅綠（化學(xué)式為 [Cu2(OH)2CO3] ）， 它是銅與空氣中的 O2、H2O、_____（填化學(xué)式）共同反應(yīng)的產(chǎn)物。銅綠在加熱條件下會(huì)分解生成三 種氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出銅綠分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：____________。

（4）推廣使用太陽(yáng)能電池的意義是：_________________________（寫(xiě)出 1 點(diǎn)即可）。

【答案】①②⑤ ③ 合金的抗腐蝕性比純金屬好（合金的硬度比純金屬大等） CO2 Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ 節(jié)約化石能源（減少環(huán)境污染等）

【解析】

（1）圖中有標(biāo)號(hào)的材料中，鋁合金、銅絲、合金鋼支架屬于金屬材料，硅屬于非金屬單質(zhì)。故填：①②⑤；③；

（2）合金與純金屬相比，有許多優(yōu)良性能，如硬度大，抗腐蝕性好等。故填：合金的抗腐蝕性比純金屬好（合金的硬度比純金屬大等）；

（3）由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠中含有碳元素，空氣中含有碳元素的氣體是二氧化碳，這是銅與O2、H2O、CO2反應(yīng)的產(chǎn)物；銅綠在加熱條件下會(huì)分解生成氧化銅、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。故填：CO2；Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑；

（4）推廣使用太陽(yáng)能電池，能節(jié)約化石能源、減少環(huán)境污染等。故填：節(jié)約化石能源（減少環(huán)境污染等）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，錐形瓶?jī)?nèi)盛有氣體 X，滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起，則氣體 X 和液體 Y 可能是（ ）

A.X 是 O2，Y 是 Ca（OH）2溶液

B.X 是 CO，Y 是 Ca（OH）2溶液

C.X 是 SO2，Y 是 NaOH 溶液

D.X 是 CO2，Y 是硫酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的碳世界，根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

①C60屬于 （填“單質(zhì)”或“化合物”）。

②C60這種物質(zhì)是由 （填“分子”或“原子”）構(gòu)成。

③C60與金剛石、石墨具有相似的 （填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)。

④足球可由橡膠制成，橡膠屬于 （填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳

B電解一定質(zhì)量的水

C木炭在高溫下和氧化鐵反應(yīng)

D用兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是_____________。

（2）繼續(xù)加熱，可觀察到的現(xiàn)象是：試管①中______________，發(fā)生的化學(xué)方程式為________________； 試管②中_____________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）圖中網(wǎng)罩的作用是____________；停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出，這樣操作的原因是____________。（任答一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，由如圖是元素周期表的一格，從中獲得信息錯(cuò)誤的是

A. 該元素的符號(hào)是CO B. 該元素相對(duì)原子質(zhì)量為

C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)是九年級(jí)上冊(cè)我們的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答：

(1)A實(shí)驗(yàn)的目的是______；

(2)C實(shí)驗(yàn)是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)澄清石灰水會(huì)變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 ___________________．

(3)D實(shí)驗(yàn)中紫色石蕊紙花變紅的是______填序號(hào)，該實(shí)驗(yàn)④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：__________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進(jìn)行分離和收集。（提示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體。）

實(shí)驗(yàn)步驟如下：（說(shuō)明：M去掉，導(dǎo)管口加個(gè)氣球，我不會(huì)加，讓印刷廠給加上的）

（1）檢查裝置氣密性。

（2） 取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）。

（3）關(guān)閉分液漏斗開(kāi)關(guān)和K1，打開(kāi)K2，通入CO氣體一段時(shí)間，排除裝置內(nèi)的空氣。

（4）打開(kāi)分液漏斗開(kāi)關(guān)K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒(méi)過(guò)導(dǎo)管下端，關(guān)閉開(kāi)關(guān)K。關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，繼續(xù)通CO，點(diǎn)燃酒精噴燈，裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程是 。當(dāng)裝置C中的現(xiàn)象是 時(shí)，說(shuō)明裝置B中的反應(yīng)是充分的，立即關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，裝置D中收集到的氣體是CO。

（5）一段時(shí)間后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至裝置A的藥品冷卻。經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64 g，此時(shí)生成Fe的質(zhì)量是__________g（結(jié)果精確到0.1g）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行探究。

（提出猜想）猜想Ⅰ：氣體全部為CO；

猜想Ⅱ：氣體全部為_________；

猜想Ⅲ：氣體除CO外，還含有__________。

（查閱資料）CO氣體能使?jié)駶?rùn)的氯化鈀試紙變藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)方案）小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究。

（問(wèn)題討論）

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先通入N2的作用是______________。

（2）若B中澄清石灰水變渾濁，則猜想_______不正確。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅲ是正確的，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________。

（4）寫(xiě)出A中可能生成一氧化碳?xì)怏w的1道化學(xué)方程式______________。

（5）從環(huán)保角度，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還要在裝置D導(dǎo)管末端__________________。

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