7．根據(jù)以下資料回答問題．
氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，及易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨．
（1）如圖所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是試管中的液面上升；做該實(shí)驗(yàn)時(shí)會聞到氨氣的臭味，原因是分子是不斷運(yùn)動的．
（2）氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，請寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：氨氣+氯化氫→氯化銨（或NH3+HCl=NH4Cl）．

分析 （1）根據(jù)氨氣極易溶于水，會使試管內(nèi)氣壓降低，分子是不斷運(yùn)動的進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物書寫表達(dá)式．

解答 解：（1）氨氣極易溶于水，使試管內(nèi)的氣壓降低，外界大氣壓大于試管內(nèi)的壓強(qiáng)，將水壓入試管內(nèi)，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)會聞到氨氣的臭味，原因是分子是不斷運(yùn)動的．故答案為：試管中的液面上升；分子是不斷運(yùn)動的．
（2）氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式是氨氣+氯化氫→氯化銨（或NH3+HCl=NH4Cl），故答案為：氨氣+氯化氫→氯化銨（或NH3+HCl=NH4Cl）．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析氣體的性質(zhì)，然后結(jié)合題中的敘述和學(xué)過的知識進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A、B…H 八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A 是一種暗紫色固體，B、G 都是黑色固體，D 能使帶火星的木條復(fù)燃，E 是一種無色液體，H 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
AKMnO4、BMnO2、DO2、EH2O2．
（2）寫出①②③個(gè)反應(yīng)的符號表達(dá)式（用化學(xué)式表示），并指出①③反應(yīng)的基本類型（填
“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）：
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)；
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“綠色化學(xué)”特點(diǎn)之一是充分利用能源，減少廢物向環(huán)境排放．下列實(shí)驗(yàn)符合“綠色化學(xué)“的是（　�。�
A．探究燃燒條件B．
探究燃燒條件		C．
硫燃燒		D．
制取少量SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對苯酚（化學(xué)式為C6H6O ）的說法不正確的是（　　）
A．苯酚的相對分子質(zhì)量為94
B．苯酚由碳、氫、氧三種元素組成
C．苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：6：1
D．每個(gè)苯酚分子中含有l(wèi)3個(gè)原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是試管口放一團(tuán)棉花；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好；
（3）如圖F，量筒里涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在MnO2作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．MnO2的作用是催化作用，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是②④⑤．
①蒸發(fā)    ②過濾    ③溶解    ④洗滌    ⑤烘干

（4）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是b 接C（填接口編號）；A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定沒有（填“有”或“沒有”）影響？
（5）圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積．為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？視線與量氣管中液體凹液面最低處保持水平，保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)．（答兩點(diǎn)）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管下移（填“上移”，“下移”“不動”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答：
（1）t1℃時(shí)，將60gA物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液質(zhì)量是160g．欲使t2℃時(shí)，C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方法是加入水（任填一種方法）．
（2）t3℃時(shí)B的飽和溶液中含有少量的A，若要提純B，可采用蒸發(fā)溶劑的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%．
（2）魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）
（3）因?yàn)榈獨(dú)饩哂蟹�(wěn)定的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議減少私家車的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對氧氣描述不正確的是（　　）
A．降溫加壓使氧氣液化成液氧時(shí)，氧分子發(fā)生了變化
B．食物在空氣中易腐爛變質(zhì)與空氣中存在的氧氣有關(guān)
C．魚、蝦等在水中能夠生存是因?yàn)樗杏腥芙獾难鯕?/td>
D．氧氣是一中性質(zhì)比較活潑的氣體，能夠與許多物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下列物質(zhì)屬于混合物的是①⑤，屬于純凈物的是②③④，屬于化合物的是②③，屬于單質(zhì)的是④．
①液態(tài)空氣②干冰③冰水共存物④紅磷⑤過氧化氫溶液．

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同步練習(xí)冊答案