3．某興趣小組的同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，先在瓶中裝入少量某液體X，并將液面以上的空間分為5等份，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們觀察到瓶?jī)?nèi)液面到達(dá)圖中“1”刻度處，且量筒中的水減少了44.8ml．
（1）液體X的作用可能是③（選填番號(hào)）
①加快降溫    ②吸收生成物以防污染    ③吸收生成物保證實(shí)驗(yàn)成功
（2）原瓶?jī)?nèi)液面上約有空氣224mL．
（3）若該條件下，32g氧氣的體積是22400mL，且燃燒時(shí)反應(yīng)的炭粉與氧氣的質(zhì)量比為3：8．計(jì)算
①這些空氣中所含氧氣的質(zhì)量；
②該實(shí)驗(yàn)至少需要炭粉的質(zhì)量是多少．

分析 （1）根據(jù)炭粉和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，需要將二氧化碳吸收才能產(chǎn)生氣壓差進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)空氣中氧氣約占總體積的五分之一，依據(jù)量筒中的水減少了44.8ml進(jìn)行計(jì)算；
（3）根據(jù)32g氧氣的體積是22400mL，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中得出的氧氣的體積進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：（1）炭粉和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，需要將二氧化碳吸收才能產(chǎn)生氣壓差，所以液體X的作用可能是③；
（2）空氣中氧氣約占總體積的五分之一，依據(jù)量筒中的水減少了44.8ml，所以原瓶?jī)?nèi)液面上約有空氣為：44.8ml÷$\frac{1}{5}$=224mL；
（3）32g氧氣的體積是22400mL，所以44.8ml的氧氣質(zhì)量為：0.064g；
設(shè)至少需要炭粉的質(zhì)量是x
 C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
12 32
x 0.064g
$\frac{12}{x}$=$\frac{32}{0.064g}$
x=0.024g
故答案為：（1）③；
（2）224mL；
（3）0.064g，0.024g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用木炭測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．燈泡通電發(fā)光B．碘升華C．牛奶變酸D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，它具備的化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小華在一次探究實(shí)驗(yàn)中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并生成大量可燃性氣體，則該氣體可能是（　　）
A．H2B．CH4C．HeD．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所寫的化學(xué)方程式相吻合的是C
A．有大量白霧產(chǎn)生的反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
B．有白色沉淀生成的反應(yīng)：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
C．溶液顏色有變化的反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D．有無(wú)色無(wú)味氣體生成的反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學(xué)過(guò)的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標(biāo)簽．

[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種固體肥料？
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)：取2號(hào)樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認(rèn)為2號(hào)樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不完全正確；加入熟石灰粉，混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說(shuō)明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥
[實(shí)驗(yàn)探究]乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，其中2號(hào)、3號(hào)出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，且有氨味，紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說(shuō)明1號(hào)是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號(hào)、3號(hào)中均出現(xiàn)白色沉淀．
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，最簡(jiǎn)便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇（填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來(lái)．
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請(qǐng)將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水開展如下研究

（1）圖1裝置中儀器①的名稱為分液漏斗．
（2）小林同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳．其中塊狀固體應(yīng)放置在A處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是催化作用，該裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．利用該裝置反應(yīng)一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是關(guān)閉活塞，原因是關(guān)閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)此展開探究．
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術(shù)條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)．三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①本實(shí)驗(yàn)中使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
是49%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
③用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．t℃時(shí)，將10gA物質(zhì)溶解在40g水中，30g溶液中含溶質(zhì)B10g，C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，A、B、C三種溶液均恰好為飽和溶液，則三種物質(zhì)在t℃時(shí)的溶解度大小順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．．B＞C＞AB．．B＞A＞CC．．C＞B＞A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)方程式3A+B═3C+2D，生成物C和D的質(zhì)量比為9：8，有A和 B的混合物34克充分混合，恰好完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為18g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案