7．甲、乙、丙、丁分別是紫色石蕊試液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種，若用四個圓表示四種溶液，兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象如圖所示．
（1）丁是石蕊試液；
（2）甲和乙的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）甲和丙的化學反應的基本類型為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

分析 根據(jù)物質(zhì)之間的反應進行分析，碳酸鹽遇酸化氣，能與含可溶性鈣鋇離子的物質(zhì)結合成白色沉淀，石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍，酚酞試液遇酸不變色，遇堿變紅，據(jù)此解答；

解答 解：由于石蕊溶液是酸堿指示劑，遇到酸變成紅色，遇到堿變成藍色，再根據(jù)圖示中丁與乙結合呈現(xiàn)紅色，丁與丙結合呈現(xiàn)藍色，所以丁是酸堿指示劑石蕊試液，所以乙是稀硫酸，因為硫酸與碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水、二氧化碳，所以甲是碳酸鈉溶液，丙就是氫氧化鈣溶液；則：
（1）由分析知丁是石蕊試液；
（2）甲和乙是碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）甲和丙是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
故答案為：
（1）石蕊溶液；（2）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；（3）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；

點評 此題是一道物質(zhì)推斷題，解題的關鍵是物質(zhì)間反應現(xiàn)象的掌握，只有明確物質(zhì)的反應情況才能順利解題；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．將維C泡騰片投入水里．會產(chǎn)生氣泡，如圖是某維C 泡騰片說明書的部分內(nèi)容．
（1）維生素C （化學式為C6H9O6）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：12．
（2）已知檸檬酸（C6H8O7）是一種有機酸．根據(jù)該泡騰片的成分推測，產(chǎn)生氣泡的原因是碳酸氫鈉與檸檬酸反應可產(chǎn)生二氧化碳氣體．
（3）某同學認為該氣體可能是CO2，可采用的檢驗方法是將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液，對人體形成危害．室外空氣中的PM2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放，室內(nèi)空氣中的PM2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧．PM2.5在空中的運動不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）分子的熱運動．有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是嚴禁焚燒垃圾、秸稈，減少汽車尾氣排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、Ba（NO3）2、NaCl中的一種或幾種．現(xiàn)進行如下實驗：
（1）取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生（假設該步驟中的反應均恰好完全反應）
（2）振蕩后，在懸濁液中逐滴滴加鹽酸，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入鹽酸體積的關系如下圖所示．分析白色固體肯定存在的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、碳酸鈉，可能含有的物質(zhì)氯化鈉．為了證明原混合物中可能存在的物質(zhì)是否存在，可進行如下實驗：
①取原白色固體溶于足量水，攪拌，使其充分反應；
②過濾（填寫一種混合物分離的物理方法）
③取第②步所得的溶液，滴加硝酸銀溶液．
④根據(jù)現(xiàn)象得出結論：若有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生，就可確定該物質(zhì)的存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在魚缸里加入“魚浮靈”，能增加水中的含氧量．“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學式2Na2CO3•3H2O2），它溶于水后能生成Na2CO3和H2O2．一天，小科用“魚浮靈”進行了甲、乙兩圖所示的實驗．

（1）在甲圖所示實驗中，小科觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡放出，你認為產(chǎn)生的氣體最有可能是氧氣．
（2）按圖乙所示的方法實驗，結果發(fā)現(xiàn)燒杯中新制的澄清石灰水沒有變渾濁，原因是濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫隨著二氧化碳進入澄清石灰水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．食鹽（氯化鈉）是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（2）操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到蒸發(fā)皿等儀器．該操作中出現(xiàn)大量晶體析出，應停止加熱，用余熱蒸發(fā)余水，并繼續(xù)用玻璃棒攪拌，目的是防止精鹽飛濺，造成損失．
（3）實驗結束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．t℃時，100克水中最多能溶解50克食鹽，則食鹽在t℃時的溶解度是50g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．生成物之一是H2OB．該反應屬于分解反應
C．反應后催化劑質(zhì)量增加D．反應前后分子數(shù)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．碘酒具有消毒殺菌的作用，是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)是碘
C．20℃時，10g水中最多可以溶解3.6g食鹽，所以食鹽屬于易溶物質(zhì)
D．25℃時，向100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液中加入10g蔗糖粉末，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)將不變

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