17．將維C泡騰片投入水里．會產(chǎn)生氣泡，如圖是某維C 泡騰片說明書的部分內(nèi)容．
（1）維生素C （化學式為C6H9O6）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：12．
（2）已知檸檬酸（C6H8O7）是一種有機酸．根據(jù)該泡騰片的成分推測，產(chǎn)生氣泡的原因是碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳氣體．
（3）某同學認為該氣體可能是CO2，可采用的檢驗方法是將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（2）碳酸氫鈉可與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體；
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)分析得出結(jié)論．

解答 解：（1）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12．故填：9：1：12；
（2）檸檬酸（C6H8O7）是一種有機酸，碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳氣體，所以泡騰片放入水中后，產(chǎn)生的氣泡；故填：碳酸氫鈉與檸檬酸反應(yīng)可產(chǎn)生二氧化碳氣體；
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．故填：將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

點評 本題通過標簽信息對維C泡騰片進行探究，其中涉及了二氧化碳氣體的制取及檢驗、化學式的計算，難度不大，能夠考查學生的知識遷移運用能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市長涇片2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

有一包白色固體，可能含有FeCl3、CaCO3、NaOH、Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4中的幾種。為確定其組成，取適量試樣進行下列實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷：

①取試樣溶于水，攪拌、過濾，得到無色澄清溶液A和白色沉淀B；

②取上述無色澄清溶液A，通入適量的CO2，生成白色沉淀C；

③取上述白色沉淀B，加入過量的稀硝酸，沉淀全部消失。

綜合上述實驗現(xiàn)象，下列判斷正確的是：

A. 由①得原白色固體中一定不含F(xiàn)eCl3，一定含有CaCO3

B. 由②③ 得原白色固體中一定含有Ba(OH)2 ，一定不含有Na2SO4

C. 由實驗現(xiàn)象判斷，白色固體中至少有3種固體

D. 由實驗現(xiàn)象判斷，白色固體的組成可有5種情況

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．有一包白色固體，可能由硫酸鉀、氫氧化鉀、碳酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究該白色固體的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗．下列推斷正確的是（　�。�
A．原白色粉末中肯定沒有硫酸鉀和氯化鋇
B．流程圖中白色沉淀Ⅱ是碳酸鈣
C．無法判斷原白色粉末中是否含有氫氧化鉀
D．產(chǎn)生白色沉淀Ⅱ的化學方程式為：CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是表示氣體粒子的示意圖，其中表示單質(zhì)的是（　�。▓D中和分別表示兩種不同元素的原子）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液，常按如圖所示順序進行操作．請回答下列問題：

（1）配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為30克；
（2）用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，接下來應(yīng)進行的操作是減少NaCl，直至天平平衡；
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃捧攪拌的目的是加快溶解速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明學完金屬活動性順序后，想探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，因此進行了如下探究活動：
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中，其表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和+2價的硫酸鹽．
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想一：Cr＞Al＞Cu    猜想二：Cr＞Cu＞Al
猜想三：Al＞Cr＞Cu     猜想四：Al＞Cu＞Cr
【討論交流】根據(jù)已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想二和猜想四．
【實驗探究】請將表中的內(nèi)容填寫完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別放入盛有體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸的試管中．鉻片表面產(chǎn)生氣泡較慢，
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面無明顯現(xiàn)象		猜想三成立，鉻與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑
【實驗反思】將金屬片投入稀硫酸前要先打磨的目的是除去金屬表面的氧化物．判斷幾種金屬的活動性順序，可以依據(jù)金屬與酸是否反應(yīng)放出氫氣的快慢來判斷，或根據(jù)金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)來判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學興趣小組的同學做中和反應(yīng)實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
[分析]氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
[提出問題]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
[查閱資料]①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓（白色）  ②氯化鋇溶液呈中性．
[設(shè)計實驗]依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟，并進行實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論．
（1）取待測液于試管中，加入過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩，有白色沉淀產(chǎn)生，說明原溶液中一定含有Na2CO3．
（2）�。�1）試管中的上層清液滴加酚酞試液，溶液變紅，則溶液中一定含有NaOH．
[實驗結(jié)論]該興趣小組的同學得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
[進一步實驗]該小組同學用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實驗．請你幫助他們解決下列問題：
（3）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的Ca（OH）2 ．
（4）借助于酚酞試液可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．由于水的導電性很弱，為了增強水的導電性，做電解水實驗時常在水中加入少量氯化鈉固體（在水電解過程中，氫氧化鈉質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生變化）．把180克氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為1%的溶液進行電解，電解結(jié)束后氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為1.2%．
（1）180克氫氧化鈉溶液中含有溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量為多少？
（2）在水電解過程中，有多少克水被電解了？
（3）在配置1%的氫氧化鈉溶液時，不會引起溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是AD．
A．量筒量取水時俯視  B．將稱量好的氫氧化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中，有部分灑落在桌上
C．燒杯用蒸餾水潤洗后直接配置溶液  D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量液體濺出
（4）如圖是電解水的簡易裝置，通電分解水時在試管a內(nèi)得到氫氣，該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．甲、乙、丙、丁分別是紫色石蕊試液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水中的一種，若用四個圓表示四種溶液，兩圓相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象如圖所示．
（1）丁是石蕊試液；
（2）甲和乙的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）甲和丙的化學反應(yīng)的基本類型為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案