7．下列四種變化中，有一種與其它三種變化有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．木頭制成桌子C．石蠟熔化D．光合作用

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、汽油揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、木頭制成桌子的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理學(xué)變化．
C、石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、光合作用的過程中植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色的、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點燃硫化氫氣體，有二氧化硫和水生成．硫化氫的實驗室制法：用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸（溶質(zhì)H2SO4）反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出，同時得到硫酸亞鐵溶液，回答：
①具有臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的物理性質(zhì)（填物理或化學(xué)）．
②制取硫化氫氣體的裝置可選用制氫氣（制氫氣、用氯酸鉀制氧氣）的氣體發(fā)生裝置，收集時可用向上排空氣法．
③寫出硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．
④寫出實驗室制取硫化氫的化學(xué)方程式：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在t℃時硝酸鉀的溶解度為 a g．
（1）該溫度下把 b g硝酸鉀投入c g水中充分溶解：當(dāng)$\frac{a}{100}$大于$\frac{c}$時，形成溶液是不飽和溶液，此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{b+c}×100%$；當(dāng)$\frac{a}{100}$不大于$\frac{c}$時，形成溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{a}{100+a}×100%$；
（2）該溫度下硝酸鉀的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為p%，則a=$\frac{100p}{100-p}$（用p的代數(shù)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．加熱5mL的水，需要的儀器有（填寫序號）①③⑤⑧；加熱100mL的水，需要的儀器有（填寫序號）②④⑥⑦⑧．
①10mL量筒  ②100mL量筒  ③試管  ④燒杯  ⑤試管夾  ⑥鐵架臺（帶鐵圈）  ⑦石棉網(wǎng)  ⑧酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)做實驗需2.5克藥品，現(xiàn)用托盤天平稱量，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)該（　�。�
A．增加砝碼B．減少砝碼C．增加藥品D．減少藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中，正確的是（　　）
A．相同質(zhì)量的同一溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液所含的溶質(zhì)多
B．在一定溫度下，M物質(zhì)的飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
C．飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
D．有時某一物質(zhì)的溶液是稀溶液，同時也可能是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，如冰雪融化、榨取果汁、瓷碗破碎等都屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．粗鹽中混有不溶于水的泥沙，通過下述實驗除去泥沙等雜質(zhì)，使粗鹽得到提純．

（1）在上述儀器中，可用于粗鹽提純實驗的有酒精燈、漏斗、燒杯、蒸發(fā)皿（填寫儀器名稱）．
（2）按要求填寫粗鹽提純實驗的主要操作步驟及其相關(guān)內(nèi)容：
①溶解：加快溶解固體食鹽的方法有（寫出兩種）將固體研碎、用玻璃棒攪拌（或加熱）．
②過濾此步操作中玻璃棒的作用是引流．
③蒸發(fā)加熱到蒸發(fā)皿中有大量晶體析出時停止加熱．
（3）某同學(xué)在同等實驗條件下，所得產(chǎn)品量明顯比其他同學(xué)少，請你幫他分析一下可能的原因（寫出兩條即可）：①藥品未完全溶解就開始過濾；②蒸發(fā)時有濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）如圖是燃燒條件示意圖：請根據(jù)初中所學(xué)知識，寫出燃燒的三個條件：
①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達到可燃物的著火點．
（2）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）奧林匹克火炬（內(nèi)部儲有可燃物）是奧林匹克圣火的載體．采集奧林匹克圣火的唯一方式，是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央，引燃圣火．此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是溫度達到著火點．
（4）5月8日，北京奧運會“祥云”特制火炬克服低溫、低壓、空氣稀薄、大風(fēng)等不利條件，在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆．普通火炬在珠峰惡劣氣候條件下易熄滅原因是：珠峰上風(fēng)大溫度低，容易使溫度降到火炬中可燃物的著火點一下；珠峰上空氣稀薄，氧氣不夠 （答兩條即可）．

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