利用水電解器電解加了少量稀硫酸溶液的蒸餾水一段時間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是( 。
A、正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃
B、正極玻璃管與負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C、負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)出“噗”聲
D、向電解后的殘留溶液中滴加石蕊試液呈紅色
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水實驗正極(陽極)和負極(陰極)所產(chǎn)生的氣體特點,和電解水得到的氧氣和氫氣的特性回答本題.
解答:解:A、正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復燃,故A正確;
B、正極玻璃管與負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比即所得氧氣和氫氣的體積比應為1:2,故B錯誤;
C、負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,被點燃時發(fā)出“噗”聲,故C正確;
D、由于加入少量的硫酸溶液呈現(xiàn)酸性,能使石蕊試液變成紅色,故D正確
故選B.
點評:要熟記電解水實驗時:正氧負氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,氧氣具有助燃性,氫氣具有可燃性,石蕊試液遇到酸性溶液變成紅色.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組在學習了雙氧水分解制氧氣的實驗后,知道催化劑(MnO2)能改變化學反應速率.到底還有哪些因素與化學反應速率有關呢?
【小組討論】甲同學觀點:化學反應速率與反應物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)有關;乙同學觀點:化學反應速率與反應溫度有關;丙同學觀點:化學反應速率與反應物的用量有關.
【設計實驗】他們設計并進行了以下4次實驗:
實驗次數(shù)H2O2溶液質(zhì)量分數(shù)%H2O2溶液用量/毫升催化劑(MnO2)用量/克反應溫度/℃收集氣體體積/毫升所需時間/秒
30508523.8
1520.12022.8
520.12027.4
305055210.5
(1)請你寫出第②次實驗中所發(fā)生的化學反應的文字或符號表達式
 
;
(2)
 
實驗證明甲的觀點是正確的,
 
實驗證明乙的觀點是正確的(填字母);
A、①和②B、③和④C、①和④D、②和③
(3)由以上實驗還能得出:其他條件相同時,反應溫度越高或反應物的質(zhì)量分數(shù)越大,則反應速率
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

相同質(zhì)量的鎂和鋁所含的原子個數(shù)比為( 。
A、1:1B、8:9
C、9:8D、2:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式:
(1)
 
CuSO4+
 
NaOH═
 
Cu(OH)2↓+
 
Na2SO4
(2)
 
NaHCO3
 
 Na2CO3+
 
CO2↑+
 
 H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A-G均為常見物質(zhì),其中B、E為黑色固體,C是常溫下常見的一種液體,D、F為常見氣體.H為大理石的主要成分.(反應物與生成物在圖中均已完整給出.)試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B:
 
;C:
 
;E:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物.現(xiàn)有以下物質(zhì):(1)氮氣;(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)液氧;(5)水;(6)四氧化三鐵;(7)紅磷;(8)高錳酸鉀;(9)二氧化硫;(10)氯化鉀;(11)過氧化氫溶液.其中:屬于混合物的有(填序號,下同)
 
;屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的正確的方法是( 。
A、用帶火星的木條伸人瓶內(nèi)
B、用燃著的木條伸人瓶內(nèi)
C、倒人澄清石灰水并振蕩
D、將燃著的木條放在瓶口

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科目:初中化學 來源: 題型:

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科目:初中化學 來源: 題型:

25℃時對100克5%的食鹽溶液分別做以下處理,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(1)蒸發(fā)20克水后;
(2)增加20克食鹽后;
(3)加入100克15%的食鹽溶液后.

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