下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH,其中呈堿性的是( )
| A. | 菠蘿pH=5.1 | B. | 楊梅pH=2.5 | C. | 蘋果pH=4.1 | D. | 柿子pH=8.5 |
科目:初中化學 來源: 題型:
酚酞(C20H14O4)是實驗室常用的指示劑.下列說法不正確的是( )
| A. | 酚酞是有機物 |
| B. | 酚酞由碳、氫、氧三種元素組成 |
| C. | 酚酞的相對分子量為318 |
| D. | 酚酞中碳、氫、氧元素的質量比為20:14:4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關物質之間的轉化關系圖示(部分生成物未標出)
(1)試通過分析推斷,確定下列物質的化學式:
A. B. G. H.
(2)寫出C→H的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列物質中的少量雜質,所選用的試劑及操作方法均正確的是( )
選項 | 物質(括號內為雜質) | 試劑 | 操作方法 |
A | HCl( CO2) | 適量NaOH溶液 | 洗氣 |
B | NaCl (NaOH) | 過量稀鹽酸 | 蒸發(fā)結晶 |
C | CO2(CO) | 足量O2 | 點燃 |
D | 稀鹽酸(稀硫酸) | 適量硝酸鋇溶液 | 過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 .
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 .
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | | | |
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是 .
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法中,不利于節(jié)約用水的是( �。�
| A. | 用淘米水澆花 | B. | 用洗過衣服的水沖廁所 |
| C. | 將隔夜的白開水直接倒掉 | D. | 洗澡擦沐浴露時暫時關閉水龍頭 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
認識燃燒原理可以利用和控制燃燒,下列說法正確的是( �。�
| A. | 物質與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒 |
| B. | 只要達到燃燒所需的最低溫度,可燃物就能燃燒 |
| C. | 把木柴架空,可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺 |
| D. | 用嘴吹蠟燭,蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中—些物質物質的pH值如下圖所示:
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以下說法錯誤的是:
A.西瓜汁顯酸性 B.胃酸過多的人不宜吃橘子
C.肥皂水可以使紫色石蕊變紅 D.草木灰可改良酸性土壤
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