【題目】以下均為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖，其中能控制反應隨時發(fā)生或停止的裝置是

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A中夾住彈簧夾，反應產(chǎn)生的氣體不能順利排出，試管內(nèi)的壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，液面低于多孔塑料片，反應停止；打開彈簧夾，試管內(nèi)的氣體逸出，試管內(nèi)的壓強變小，長頸漏斗中的液體進入試管，液面高于多孔塑料片，反應又開始，該裝置可控制反應的發(fā)生與停止，符合題意；B中反應一旦開始就無法停止，直至藥品被消耗完，不符合題意；C中分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制產(chǎn)生氣體的速率，但無法控制反應的發(fā)生與停止，不符合題意；D與B類似，加入藥品后，一旦發(fā)生反應就無法停止，直到藥品被消耗完，不符合題意。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】活動探究二：化學實驗是化學學習的重要手段．來，我們走進一些實驗天地！

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱：_____。

(2)若選擇A和C的裝置組合制取并收集氧氣，王超說該裝置有明顯的錯誤，你認為錯誤之處是_______________。用改進后的該裝置實驗，證明氧氣已收集滿的操作是_________。寫出一個用改進后的該裝置制取氧氣的化學反應的文字表達式：________________。

(3)陳思思用C收集的氧氣進行實驗，她先向集氣瓶內(nèi)加入少量水如圖F，再把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進集氣瓶中，沒有觀察到明亮的藍紫色火焰，你認為實驗失敗的原因是_____．

(4)李冰在實驗室進行鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，實驗失敗。

請分析實驗失敗的一個原因_________________

(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫氧炔焰來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是________；若某氣體只能采用排水法收集，則該氣體所具有的性質(zhì)是____________(寫一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】填空題

元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．

族

周期

IA

0

1

1H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅦA

2He

4.003

2

3Li

6.941

4Be

9.012

5B

10.81

6C

12.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

3

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

（1）查出碳的相對原子質(zhì)量： ，畫出氯離子的結構示意圖 ．

（2）11號元素和16號元素形成化合物的化學式為__________________

（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 （填序號）

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同

C．相對原子質(zhì)量不同 D．電子數(shù)不同

（4）利用元素周期表，人們對元素的認識進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為 ．

（5）周期表中每一個橫行叫做一個周期，第三周期開頭元素和靠近尾部的元素的原子結構示意圖分別為和，它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示變化：

根據(jù)以上信息，可以得到的結論是 ______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某有機物與氧氣充分反應，產(chǎn)物只有二氧化碳和水，則該有機物一定含有的元素是（ ）

A．C、O B．H、O C．C、H D．C、H、O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）

A．自來水 B．水銀 C．白酒 D．生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）

A. 液氧，冰水共存物 B. 二氧化碳，酸奶飲料

C. 礦泉水，5%的雙氧水 D. 凈化后的空氣，五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫，對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，FeCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶(其活性與溫度有關，一定范圍內(nèi)促進，溫度過高就使酶的活性降低)和FeCl3催化效率的高低，該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究：

(1)提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？

(2)猜想與假設：______________。

(3)實驗材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶)，適宜濃度的過氧化氫溶液等。

(4)實驗步驟：

①取2支潔凈的試管，編號為1、2，并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液；

②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液，向2號試管內(nèi)_____________；

③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。

(5)預測實驗結果：請寫出一種可能的實驗結果：____________________。

(6)在以上探究的基礎上，該同學又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是____，判斷的理由是__________。

(7)寫出1號試管內(nèi)發(fā)生反應的文字表達式為__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中應用廣泛．

(1)在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導線，這是利用了銅的______；汽車車體表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與______接觸而生銹．

(2)某興趣小組的同學從實驗室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和一些鹽類物質(zhì)，設計了如下實驗方案(部分產(chǎn)物省略)．請結合實際方案回答：

操作①中發(fā)生反應的化學方程式為_____________(寫1個)，A～F中含鐵元素的有(填序號)_________．

(3)某鋼鐵廠每天需消耗980t含Fe2O3 80%的赤鐵礦，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98% 的生鐵的質(zhì)量是_____________t．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉化關系，其中D、E、F、G為單質(zhì)；其余為化合物，且B與C是組成元素相同的無色液體，J是農(nóng)業(yè)上常用的化肥。已知A、G均為黑色粉末，D、E、F、H、I通常情況下是氣體，其中E為空氣中含量最高的氣體。試推斷：

(1)化學式：E___________，G_________，

(2)以上①～⑥六個反應中，屬于分解反應的是____________。

(3)由反應②中體現(xiàn)的能量轉化關系是___________(選填序號)。

a．電能轉化為化學能 b．化學能轉化為電能

(4)用化學符號表示反應：④____________；⑥__________。

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