有下列物質(zhì)：①液氧；②氯酸鉀；③食鹽水；④二氧化硫；⑤氖氣；⑥白磷；⑦冰水混合物．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：單質(zhì)
 
； 化合物
 
；混合物
 
；氧化物
 
．
考點：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：單質(zhì)是由一中元素組成的純凈物；混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)；氧化物由兩種元素組成一種是氧元素的化合物；熟記稀有氣體包含的氣體考慮．
解答：解：①液氧由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；②氯酸鉀由鉀、氯、氧三種元素組成屬于化合物；③食鹽水中含有氯化鈉和水屬于混合物；④二氧化硫由硫和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；⑤氖氣由氖元素組成，屬于單質(zhì)；⑥白磷由磷元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；⑦冰水混合物是由水分子一種分子構成，屬于純凈物，由氫和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；由以上分析可知：單質(zhì)有①⑤⑥； 化合物有②④⑦；混合物有③；氧化物有④⑦．
故答案為：①⑤⑥；②④⑦；③；④⑦．
點評：解答本題關鍵是要知道單質(zhì)、氧化物、混合物的概念，熟悉稀有氣體包含的物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)要求填寫空白
元素名稱鉀鈣
 
 
 
元素符號
 
 
ClPAr

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)央視報道：2013年6月10日上午我國自行研制的“蛟龍”號潛艇，承載14位科學家再次深海科學考察．潛水艇中可用過氧化鈉Na2O2作供氧劑，凈化室內(nèi)空氣．為探究其反應原理，某學習小組學生在老師指導下，進行了如下探究實驗，請你參與并回答下列問題：

【查閱資料】過氧化鈉常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．
（1）請寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式
 
．
【實驗設計】為探究二氧化碳與過氧化鈉的反應，并驗證反應產(chǎn)物．選用如圖儀器和如圖實驗裝置．
（2）用圖甲做二氧化碳的發(fā)生裝置，儀器X的名稱分別為
 
．
（3）為了體現(xiàn)CO2與過氧化鈉反應，且E中只收集到氧氣一種氣體，請選用適當?shù)膶嶒炑b置，填寫裝置導氣管的連接順序是a→
 
，濃硫酸的作用是
 
．
【實驗驗證】
（4）用
 
，證明裝置E中收集的氣體是氧氣．
【實驗反思】
（5）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．若用裝滿水的E裝置收集氧氣，A端應與
 
（填“h”或“i”） 端相連．
（6）在實驗室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取氨氣．試回答下列問題：
實驗室制取氨氣可以選用的發(fā)生裝置為
 
，實驗室只能用向下排空氣法收集氨氣，由此可推測氨氣具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉溶液長期暴露在空氣中會逐漸變質(zhì)，這一變化的化學方程式為
 
；檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)，可選用的試劑是
 
．如果已經(jīng)變質(zhì)，加入試劑時發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：
（1）20℃時，甲的溶解度比乙的溶解度
 
（填“大”或“小”）；
（2）40℃時，在100g水中加入80g甲固體，充分攪拌所得溶液的質(zhì)量是
 
g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）50℃時，某溶液所溶解的甲和乙物質(zhì)都已飽和．把該溶液冷卻到室溫，有晶體析出，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)析出的晶體主要是甲，其原因是
 
（填編號）．
①50℃時，甲的溶解度更大
②50℃時，乙的溶解度更大    
③甲的溶解度受溫度變化的影響比乙大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

你能用化學符號來表示下列物質(zhì)嗎？
①紅磷
 
     ②水
 

③氧氣
 
     ④二氧化碳
 

⑤五氧化二磷
 
   ⑥四氧化三鐵
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“鋁、硫酸、苛性鈉、氯化鈉”中選擇合適的物質(zhì)（均用化學式）填空：
（1）用于制作導線材料的是
 
；
（2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是
 
；
（3）可用于除去鐵銹的是
 
；
（4）能去油污，爐具清潔劑中含有的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）紅磷燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣里燃燒
 
．
（3）木炭燃燒
 

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

上述反應中，屬于化合反應的是
 
，屬于分解反應的是
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽A中混有少量CaCl2，為分離NaCl和CaCl2，某學生設計了如圖的實驗方案：
回答：
（1）B物質(zhì)的名稱是
 

（2）將此實驗方法分離得到的NaCl，經(jīng)分析含雜質(zhì)，原因是上述方法中某一步設計有誤，寫出該步正確的設計方案：
 

（3）寫出生成沉淀B的化學方程式
 
．濾液蒸發(fā)結晶之前加鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止．

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