【題目】某同學對實驗臺.上的一包白色固體樣品產(chǎn)生了興趣,老師告訴他里面可能含有BaCl2、( NH4)2SO4、NH4Cl、CuSO4中的一種或幾種,于是他取樣品進行了如下實驗(假設(shè)各步都恰好完全反應(yīng)):

(1)A的化學式是______________________________。

(2)白色固體中一定存在的物質(zhì)是__________________________(填化學式,下同)，可能含有的物質(zhì)是__________________________。

(3)生成白色沉淀E的化學方程式為__________________________;無色溶液D中的溶質(zhì)是__________________________。

【答案】NH3 BaCl2、(NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3(或硝酸銨)

【解析】

銨鹽與熟石灰混合研磨能產(chǎn)生氨氣，因此白色固體中含有銨鹽，有刺激性氣味的氣體是氨氣，可推出A是氨氣，白色固體加水形成無色溶液和白色沉淀，“無色溶液”說明原白色固體中一定沒有硫酸銅，因為含銅離子的溶液呈藍色，“白色沉淀”說明原白色固體中一定有BaCl2、(NH4)2SO4，因為它們相互反應(yīng)可生成硫酸鋇沉淀，可推出C為硫酸鋇沉淀，無色溶液B與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀E，說明B溶液中含有氯離子，但氯離子既可能來自原白色固體中的氯化銨，也可能來自BaCl2 和(NH4)2SO4反應(yīng)生成的氯化銨，因此原白色固體中不一定有氯化銨，無色溶液B是NH4Cl溶液，無色溶液D是NH4NO3溶液，白色沉淀E是氯化銀沉淀。

（1）A是氨氣，化學式是：NH3；

（2）由分析可知，白色固體中一定存在的物質(zhì)是BaCl2、(NH4)2SO4，可能存在的物質(zhì)是NH4Cl；

（3）白色沉淀E為氯化銀，氯化銨與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸銨，其化學反應(yīng)方程式為：；

無色溶液D中的溶質(zhì)是氯化銨與硝酸銀反應(yīng)生成的NH4NO3(或硝酸銨)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，現(xiàn)采用“達爾法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣（化學式為），再用稀硫酸吸收氨氣，反應(yīng)的化學方程式為：�，F(xiàn)取該牛奶樣品，用“蓋達爾法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題：（相對原子質(zhì)量：）

（1）產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克？_____（計算結(jié)果精確到，下同）

（2）牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克？_____

（3）如圖是該牛奶包裝標簽的部分內(nèi)容：

已知牛奶中蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為，請你通過計算確定，該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達到了包裝標簽所標明的質(zhì)量標準。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空。

(1)3個氫分子_______ (2)鎂元素_______

(3)硝酸根離子_______ (4)氫氧化鋁中鋁元素的化合價_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學的實驗設(shè)計和規(guī)范操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要，下列圖示不正確的是

A.驗證燃燒條件B.稱量氫氧化鈉固體

C.檢測氧氣流速D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定反應(yīng)是否發(fā)生，麗麗小組同學設(shè)計了如下圖所示的實驗探究方案。

請回答下列問題：

（1）標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）玻璃棒在實驗中的作用及目的_____。

（3）當觀察到燒杯中溶液顏色_____時，說明酸堿恰好中和反應(yīng)。

（4）該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學力程式_____。

（5）仿照填寫下用圓圈內(nèi)的空白，其反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

（6）若將50g質(zhì)量分數(shù)7.3%的稀鹽酸與50g質(zhì)量分數(shù)8%的氫氧化鈉溶液充分后，反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____。

（7）酸、堿，鹽水溶液導電是因為它們在水中溶解時能產(chǎn)成自由移動的離子，這個過程叫做電離。試著寫出氫氧化鈉的電離方程式_____。

（8）下列關(guān)于該實驗方案中，能證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的序號是_____。

A 用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，測得溶液的pH逐漸減小，最終小于7

B 用溫度計測量氫氧化鈉溶液在滴加稀鹽酸前與后的溫度，發(fā)現(xiàn)其明顯上升

C 蒸發(fā)反應(yīng)后所得的無色溶液得到白色的固體

D 向一定量NaOH溶液被中滴加稀鹽酸、再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧乙酸對細菌和病毒具有高效、快速殺滅作用，廣泛應(yīng)用于環(huán)境的消毒，如圖為過氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)圖（其中代表碳原子，代表氫原子，代表氧原子），下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 過氧乙酸的化學式是CH3COOOH（或C2H4O3）

B. 過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的

C. 過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12：1：16

D. 過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

—

②

1.2g

氧化銅0.5g

③

1.2g

二氧化錳0.5g

（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____。

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（3）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到黑色粉末，說明_____。

（4）再將黑色粉末放入試管中，加入_____，若觀察到_____，說明黑色粉末的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變。

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。

（評價設(shè)計）你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國已在“可燃冰”開采技術(shù)上取得重大突破，“可燃冰”是天然氣（主要成分為甲烷）被水分子包裹在海底低溫與壓力下形成的透明晶體。如圖是甲烷和水重整得到合成氣的微觀反應(yīng)示意圖。下列說法正確的是

A.化學反應(yīng)中原子可分

B.該反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1

C.該反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生變化

D.“可燃冰”屬于清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì)，且A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所涉及的化學反應(yīng)均為初中化學學習中常見的反應(yīng)）．

請回答下列問題：

（1）寫出B物質(zhì)的化學式_________，E物質(zhì)的一種用途_________；

（2）寫出A+B反應(yīng)的化學方程式_________；

D→F反應(yīng)的化學方程式_________；

（3）①②③④⑤五個化學反應(yīng)中基本反應(yīng)類型相同的是（填序號）_________．

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