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【題目】實驗室里用含碳酸鈣80%的石灰石12.5克與100g稀鹽酸恰好完全反應.(雜質不溶于水,不與鹽酸反應).

求:(1)生成二氧化碳的質量.

(2)反應后所得溶液的質量.

【答案】(1)生成二氧化碳的質量為4.4g.

(2)反應后所得溶液的質量為105.6g.

【解析】

試題分析:(1)利用碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式,根據碳酸鈣的質量求出二氧化碳的質量.

(2)用大理石的質量+稀鹽酸的質量﹣生成二氧化碳的質量即可求出反應后燒杯中剩余物的質量.

解:(1)設生成二氧化碳的質量為x,碳酸鈣的質量=12.5g×80%=10g

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 44

10g x

x=4.4g

(2)10g+100g﹣4.4g=105.6g

答案:

(1)生成二氧化碳的質量為4.4g.

(2)反應后所得溶液的質量為105.6g.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是( )

A.向氫氧化鈉溶液中加入大量水

B.粗鹽提純時蒸發(fā)濾液得到氯化鈉晶體

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.電解水一段時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據原子結構示意圖不能確定的是( )

A.元素種類

B.原子的質子數

C.相對原子質量

D.元素的化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:① ;②

(2)實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式為 ;此時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據燃燒的條件分析,其主要原因是 ;可選用E裝置收集氧氣的原因是

(3)實驗室用B裝置制備二氧化碳的化學方程式為 ;某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,為了較好地控制生成二氧化碳的速率,應選用的發(fā)生裝置是 (選填字母);用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對測量結果 明顯影響(選填“有”或“無”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門研究物質的科學,我們一般從物質的存在、性質、制備、用途等方面研究一種物質或一類物質,以金屬為例,請你參與其中回答相關問題:

(1)認識金屬元素存在:自然界中大多數金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 (填字母序號,下同);

(2)探究金屬性質:金屬原子容易失去最外層電子,化學性質活潑.圖1為探究金屬化學性質的實驗,圖2是金屬化學性質網絡圖.

①圖1甲中反應現象是 ,丙中反應的化學方程式為 ;

②圖1只有乙中不反應,能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關系,由強到弱的順序是 (填元素符號);

③依據圖1完成金屬性質網絡,圖2中寫出一個金屬與A反應的方程式:

(3)認識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應的化學方程式為 ;

(4)金屬在生產生活中應用廣泛.

①下列金屬制品的用途,利用其導電性的是 ;

②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有 的特性,可用于焊接電子元件.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途 儀器②的名稱

(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 .用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發(fā)現試管破裂,原因可能是 .反應的文字表達式 ,基本反應類型

(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學在觀察到試管內有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復燃,其原因可能是

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用 裝置,收集裝置使用

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現集氣瓶炸裂,可能原因是

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【題目】A、B…H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是一種黑色固體,G是一種淡黃色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種有刺激性氣味的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.試推斷:

(1)D是 ,F是

(2)D與G在點燃的條件下反應生成H的文字表達式: ,屬于 反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】填寫下列表格:

1

2

化學符號

H

2P2O5

Mg2+

名稱或意義(只寫一種)

2個鐵原子

3個氧原子構成的一個臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2

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【題目】實驗桌上有一瓶無色液體,小紅同學提出可以往溶液樣品中滴加紫色石蕊溶液,判斷其酸堿性。該環(huán)節(jié)屬于科學探究中的

A.提出問題 B.作出猜想 C.設計實驗 D.得出結論

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