下列事故的處理方法錯誤的是( 。
| A. | 炒菜時,油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 |
| B. | 圖書室內文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火 |
| C. | 發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉移到通風的地方救治 |
| D. | 如果濃硫酸沾到皮膚上,先用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液 |
考點:
滅火的原理和方法;常見的意外事故的處理方法;一氧化碳的毒性;幾種常用的滅火器.
專題:
化學與生活.
分析:
A.根據滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下,進行分析解答;
B.根據滅火器的原理和適用范圍:泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災;干粉滅火器可以用來撲滅一般火災,還可用于撲滅油,氣等引起的火災;液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書,檔案貴重設備、精密儀器等火災;進行解答;
C.根據發(fā)生一氧化碳中毒,要立即轉移到通風的地方救治,進行解答;
D.根據濃硫酸沾在皮膚上的急救方法分析.
解答:
解:A.根據滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離;②隔絕氧氣或空氣;③使溫度降到可燃物的著火點以下,可知炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,利用隔絕氧氣或空氣方法進行滅火;故做法正確;
B.根據滅火器的原理和適用范圍:泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災;干粉滅火器可以用來撲滅一般火災,還可用于撲滅油,氣等引起的火災;液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書,檔案貴重設備、精密儀器等火災;可知圖書文字材料起火,立即用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火;故做法錯誤;
C.根據發(fā)生一氧化碳中毒,要立即轉移到通風的地方救治,故做法正確;
D.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,故做法正確.
故選:B.
點評:
本題考查學生對滅火原理,安全知識的理解,并靈活應用到現實生活中以及實際解題當中.
科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A ;B 。
(2)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式 。
(3)寫出物質C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現象描述正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體,放熱
B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>
C.生石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱
D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有銅析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是實驗室常用來制取氣體的裝置.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學反應方程式 .
(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 .
(4)某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進行實驗探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應選 (填字母,下同),干燥裝置應選 ,干燥裝置中的試劑是 .
(5)如圖2是探究CO2與NaOH是否反應的部分原理裝置圖.請在方框內畫出需完善的裝置圖,并進行必要的標注.
可供選用的儀器及藥品:試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
用如圖所示裝置探究燃燒的條件,有關該實驗的說法正確的是( )
| A. | 該實驗只能得出燃燒需要氧氣這一結論 |
| B. | 該實驗使用了相同的可燃物 |
| C. | 該實驗現象是銅片上的白磷不燃燒,紅磷燃燒 |
| D. | 該實驗說明燃燒需要達到可燃物的著火點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鋁作為阻燃劑受熱分解時吸收熱量,同時生成耐高溫的氧化鋁和大量水蒸氣,起到防火作用.下列敘述錯誤的是( 。
| A. | 反應吸熱,降低了可燃物的著火點 |
| B. | 生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣 |
| C. | 生成大量水蒸氣,降低可燃物周圍氧氣的濃度 |
| D. | 反應能夠降低溫度,可燃物不易達到著火點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列滅火方法的是( )
| A. | 不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋 |
| B. | 森林發(fā)生火災,可砍掉部分樹木,形成隔離帶 |
| C. | 堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅 |
| D. | 油鍋著火,潑水滅火 |
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