下列物質(zhì)中，屬于金屬單質(zhì)的是（　�。�
A、鋅粉B、金剛石
C、黃銅D、不銹鋼
考點：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)組成和元素組成等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、鋅粉只有鋅元素組成，屬于金屬單質(zhì)故A正確；
B、金剛石是一種物質(zhì)，只由碳元素組成，則屬于單質(zhì)，故B不符合題意；
C、黃銅是合金，屬于混合物．故C不符合題意；
D、不銹鋼是合金，屬于混合物．故D不符合題意；
故選A
點評：本題考查物質(zhì)的類別的判斷，學生應從物質(zhì)的角度分析純凈物，從元素的角度分析單質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中制的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器．
（1）你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是
 
合金．
（2）取該合金的粉末65g與足量該硫酸充分反應，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.8g氣體．請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校課外活動小組的同學在老是的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應原理．他們設計的實驗裝置，如圖：

回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式
 
；
（2）實驗時，在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）左圖中，設置第②個酒精燈的目的是
 
，試驗時，應先點燃第
 
個酒精燈；
（4）右圖與左圖相比，它的主要優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

三支試管分別盛有稀H2SO4、NaOH、NaCl的溶液，為鑒別它們，可向三支試管中分別滴入紫色的石蕊試液，顯藍色的是
 
溶液，顯紅色的
 
溶液，仍顯紫色的是
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填寫序號）
 
，寫出該反應的文字表達式（或用化學符號）
 

（3）實驗室可用B裝置制取氧氣，寫出制取該氣體的文字表達式（或用化學符號表示）
 
，用該裝置的優(yōu)點是
 
．
（4）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣已收滿的方法是
 
．
（5）小李同學用B裝置制取氧氣時，提出問題：氧化鐵也是粉末，能否作為過氧化氫分解反應的催化劑呢？
【猜想】氧化鐵可作為過氧化氫分解的催化劑．
實驗
實驗一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管口，帶火星的木條沒有復燃．說明
 
．
實驗二：在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，即刻產(chǎn)生大量氣泡，然后伸入帶火星的木條，木條立即復燃．說明
 
．
實驗三：待反應結(jié)束后，分離出試管里的不溶物，洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明
 
．
【結(jié)論】
小李同學由此認為，氧化鐵粉末可心作為過氧化氫分解反應的催化劑．
小張同學認為小李同學僅做這三個實驗得出上述結(jié)論還不充分，需要再補充一個探究實驗．你認為小李同學需要補充的實驗是（寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分是碳酸鈣），最好采用的方法是（　　）
A、猛擊后用大量水沖洗
B、用大量的水浸泡
C、加入適量的稀鹽酸后用水沖洗
D、用熱的純堿溶液沖

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲試管裝有10g的水，加入3g硫酸鐵并充分攪拌后，發(fā)現(xiàn)試管底部有部分固體未溶解．若將上層溶液倒出4g于乙試管中，則甲、乙兩試管溶液中硫酸鐵的質(zhì)量分數(shù)之比是（　�。�
A、3：4B、2：3
C、1：1D、3：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不可用作反應容器的是（　�。�
A、燒杯B、集氣瓶C、試管D、量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

將無色酚酞試液滴入澄清石灰水中，溶液呈現(xiàn)的顏色是（　�。�
A、藍色B、紫色C、淺綠色D、紅色

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同步練習冊答案