12．邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法，下列推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)樗崤c堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定都是酸與堿的反應(yīng)
B．因?yàn)檠趸锖醒踉�，所以含氧元素的化合物一定都是氧化�?/td>
C．因?yàn)樗犭婋x時(shí)能夠產(chǎn)生氫離子，所以電離時(shí)能夠產(chǎn)生氫離子的化合物一定都是酸
D．因?yàn)榻饘冁嚪湃肓蛩徙~溶液中能置換出銅，所以鎳的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)

分析 根據(jù)物質(zhì)類別中的有關(guān)概念和化學(xué)反應(yīng)的概念來(lái)解答，利用適當(dāng)?shù)氖聦?shí)實(shí)例來(lái)說(shuō)明推理的正確性．

解答 解：A、酸與堿相互交換成分生成鹽和水，而有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是酸與堿的反應(yīng)，如金屬氧化物與酸反應(yīng)、非金屬氧化物與堿反應(yīng)等，故A錯(cuò)誤；
B、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是兩種元素組成，所以不一定是氧化物，故B錯(cuò)誤；
C、電離時(shí)能夠產(chǎn)生氫離子的化合物不一定都是酸，例如硫酸氫鈉是酸式鹽，可以電離出氫離子，故C錯(cuò)誤；
D、金屬鎳放入硫酸銅溶液中能置換出銅，說(shuō)明鎳的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題較難，考查學(xué)生在熟悉所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的整合歸納，把握推理這一常用的學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意特例的存在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．稀土元素又稱“21世紀(jì)黃金”，硝酸鈰銨[（NH4）2Ce（NO3）6]是稀土元素鈰（Ce）的化合物，其中鈰元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．X、Y兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量之比為7：2，X與Y形成的化合物中，X、Y兩元素的質(zhì)量之比為21：8，則該化合物的化學(xué)式可表示為（　�。�
A．X3Y2B．X3Y4C．X2Y3D．XY

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)活動(dòng)小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律．
【探究一】在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時(shí)加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，甲中反應(yīng)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）若比較鎂和鐵的金屬活動(dòng)性，觀察到的現(xiàn)象是鎂和稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵與稀H2SO4反應(yīng)快．
（3）若比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少，長(zhǎng)頸漏斗中的現(xiàn)象是甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面比乙裝置中高．
（4）若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量．
（5）【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是ACD．
A．濾出的固體中一定含有銅
B．濾出的固體可能含有鐵和鎂
C．濾液中可能含有硫酸銅
D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起人們廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用 于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格控制．
①食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽．但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，那么，一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克．
②碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過(guò)多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他的攝入的咖啡因有100毫克．（該飲料密度為1克/毫升）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．菱鎂礦的主要成分是MgCO3，為了分析某菱鎂礦中MgCO3的含量，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．取10克菱鎂礦樣品，向其中逐滴加入未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液，生成的氣體全部用NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如表：
加入H2SO4溶液的質(zhì)量/g    50    100    150    200
NaOH溶液增加的質(zhì)量/g    2.2    4.4    4.4    4.4
（假設(shè)菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水，不與酸發(fā)生反應(yīng)．）
（1）10克菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（2）該菱鎂礦中MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）該實(shí)驗(yàn)研究中所用H2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．金屬活動(dòng)性順序在科學(xué)研究中有重要應(yīng)用．已知M、鐵、R三種金屬與其鹽溶液之間能發(fā)生如下反應(yīng)M+FeSO4═MSO4+Fe；  Fe+RSO4═FeSO4+R．則三種金屬的活動(dòng)性順序從強(qiáng)到弱的排列是（　�。�
A．M＞Fe＞RB．R＞Fe＞MC．Fe＞R＞MD．R＞M＞Fe

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注意微量元素的攝入．血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，缺鐵易患貧血．
（1）如圖是“XX”牌鐵強(qiáng)化醬油標(biāo)簽中的一部分．根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，醬油中鐵只有10%能被人體吸收，以某人一天使用16m L該醬油計(jì)算，他一天從醬油中吸收的鐵元素是多少毫克？
（2）某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外，還需服用含鐵元素的某種藥物．若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充1.68g鐵元素，則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）多少克？[（FeSO4•7H2O）的相對(duì)分子質(zhì)量為278]．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)乙醇的化學(xué)式（C2H5OH）計(jì)算：
（1）求該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量；46         
（2）碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比；2：6：1
（3）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；12：3：8       
（4）求乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．13%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案