探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
【提出問題】蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
【提出假設】
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳;
B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣;
C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體.
【查閱資料】二氧化碳是無色無味的氣體,據(jù)此可排除假設 .
【實驗探究】
(1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,這說明白煙不是 .(填序號)
(2)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設 C 提供了證據(jù).同時也進一步證實了假設A和B都是不正確的,因為 .
蠟燭燃燒實驗.. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | 【查閱資料】根據(jù)二氧化碳是無色無味的氣體,而白煙是白色的,據(jù)此進行分析解答. (1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,據(jù)此進行分析解答. (2)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,據(jù)此進行分析解答. |
解答: | 解:【查閱資料】二氧化碳是無色無味的氣體,而白煙是白色的,據(jù)此可排除假設A. (1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣. (2)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這就為假設C提供了證據(jù);又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時證明了假設AB是不正確的. 故答案為:【查閱資料】A; (1)B;(2)C;水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒. |
點評: | 本題難度不大,考查蠟燭燃燒的實驗探究,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、石蠟的性質(zhì)等并能靈活運用即可正確解答本題. |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活息息相關,通過學習我們已經(jīng)知道:
(1)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的 性.
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計原理類似化學實驗操作中的 ;
(3)市場上銷售的月餅包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”,以防止月餅變質(zhì),其主要作用是吸收空氣中的 .
(4)氫氣被認為是最清潔的燃料,用化學反應的文字或符號表達式解釋其原因 .
(5)食品放在空氣中多日后變質(zhì),是因為食品與空氣中的氧氣發(fā)生了 氧化.
(6)在養(yǎng)魚的缸里經(jīng)常放一些水草,這樣做的目的是水草進行 作用,產(chǎn)生 氣體,供給魚兒呼吸.
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科目:初中化學 來源: 題型:
2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。元素符號“Cd”不能表示 ( )
A.鎘元素 B.金屬鎘
C.一個鎘原子 D.一個鎘分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列氣體均被計入空氣污染指數(shù)的一組是( 。
| A. | 二氧化硫、二氧化氮、氮氣 | B. | 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 |
| C. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 | D. | 二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
a、b兩支試管,b試管內(nèi)有少量二氧化錳,現(xiàn)同時在兩個試管內(nèi)滴加相同的過氧化氫溶液,能正確表示a、b兩支試管放出氧氣的量(縱坐標)與反應時間(橫坐標)關系的圖是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某氧化物化學式表示為R2O3,經(jīng)測定其中R元素的質(zhì)量分數(shù)為70%,則該氧化物的相對分子質(zhì)量為 ( )
A.80 B.102 C.160 D.320
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列過程只體現(xiàn)了物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 用銅絲做導線 | B. | 氧氣用于火箭發(fā)射 |
| C. | 用稀鹽酸除水垢 | D. | 液化石油氣用作燃料 |
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