7．暑假去植物園游玩，同學(xué)們的感覺(jué)與科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系不正確的是（　�。�
A．植物園空氣清新，是因?yàn)檫@里氧氣的含量高
B．中午坐公園的椅子感覺(jué)很燙，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
C．人出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，蒸發(fā)吸收身體的熱量
D．喝可口可樂(lè)清熱解渴，是因?yàn)榭煽诳蓸?lè)中溶解的二氧化碳汽化吸熱

分析 A、根據(jù)空氣清新含有的雜質(zhì)少分析；
B、根據(jù)改變內(nèi)能的方式分析；
C、根據(jù)蒸發(fā)吸收身體的熱量分析；
D、根據(jù)二氧化碳汽化吸熱分析．

解答 解：A、植物園空氣清新，是因?yàn)檫@里空氣中含有的雜質(zhì)少，故A錯(cuò)誤；
B、椅子吸收了太陽(yáng)光的能量，溫度升高，內(nèi)能增大，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故B正確；
C、出汗后，微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊�，是因�(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快，蒸發(fā)吸收身體的熱量，故C正確；
D、喝可口可樂(lè)清熱解渴，是因?yàn)榭煽诳蓸?lè)中溶解的二氧化碳汽化吸熱，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)暑假去植物園游玩考查了一些化學(xué)知識(shí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．雪碧B．加碘鹽C．醬油D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究目的：探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 （B）溶質(zhì)可能只是CaCl2（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞溶液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．只有白色沉淀產(chǎn)生猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生猜想（C）正確
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量CaCO3，充分反應(yīng)后過(guò)濾，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．
（1）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．圖1用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是A，延展性的是C（填字母序號(hào)）．
（2）鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和水和氧氣等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（3）如圖2是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．太陽(yáng)能是干凈清潔的能源，我們要充分利用太陽(yáng)能，減少化石能源的使用，下列將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（　　）
A．太陽(yáng)能電池給路燈供電B．植物進(jìn)行光合作用
C．太陽(yáng)能熱水器把水燒熱D．以上三項(xiàng)都不是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出），已知B可用于滅火，且與A、E的物質(zhì)類別相同，D為胃液中的主要成分．
（1）B的化學(xué)式為CO2；
（2）反應(yīng)C-D的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生；
（3）反應(yīng)B→E的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（4）反應(yīng)A→E不可能為AB
A．化合反應(yīng)  B．分解反應(yīng)   C．置換反應(yīng)   D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
①CO2→CO；②Cu→H2；③Na2CO3→NaNO3；④CaCO3→Ca（OH）2．
A．①②③④B．②④C．①③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH，為測(cè)定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取50g廢水樣品于燒杯中，將40g稀鹽酸分成4等份分4次慢慢加入到燒杯中，獲得的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如表所示：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)1  23  4
 稀鹽酸的質(zhì)量（g）10  10 1010 
 生成氣體質(zhì)量（g） 0 x 1.2 1.0
請(qǐng)仔細(xì)分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）表中x的值為0；
（2）第2次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl（填化學(xué)式）；
（3）反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為2.2g；
（4）計(jì)算該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）為了使我們愛(ài)吃的酸菜長(zhǎng)期保存，一般是將酸菜放在陶罐中，蓋上蓋后，再在蓋的周圍放適量的水，這樣做的目的是隔絕空氣以防酸菜變質(zhì)．
（2）工業(yè)上用鹽酸去鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）工業(yè)上用磁鐵礦石煉鐵4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（4）用醋酸除水垢（主要成分CaCO3）CaCO3+2CH3COOH═Ca（CH3COO）2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（5）硫酸銨不能與熟石灰混合施用，原因是（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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