8．如圖中的A、B、C曲線分別是三種物質(zhì)的溶解度曲線．根據(jù)曲線圖回答：
①在tl℃時，A和C物質(zhì)的溶解度相等． 
②在tl℃時，A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小的關(guān)系（用“＞”、“＜”或“=”表示）是A=C＜B．
③在t2℃時，將A、B、C各25g分別放入100g水中能形成飽和溶液的是C．將其變成不飽和溶液的兩種方法是降溫、加水．

分析 ①根據(jù)曲線中交點的含義；
②根據(jù)某一溫度溶解度數(shù)值比較方法考慮；
③根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況，進而分析飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法．

解答 解：①曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以t2溫度時，A、C物質(zhì)的溶解度相等；
②從t1向上做垂線，與曲線的交點在上面的溶解度就大，所以t1時它們的溶解度大小順序是A=C＜B；
③t2℃時只有C的溶解度小于25g，AB的溶解度均大于25g，即100g水中最多溶解的C的質(zhì)量小于25g，所以將A、B、C各25g分別放入100g水中，能形成飽和溶液的物質(zhì)是 C，C的溶解度隨溫度升高而減小，所以將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是降溫、加水；
故答案為：①t1；②A=C＜B；③C；降溫；加水．

點評 通過回答本題知道了溶解度曲線表示的意義，知道了溶解度如何比較大小，飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化，固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；  猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：溶液不變色結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支  試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：開始有氣泡產(chǎn)生，一段時間后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出設(shè)有編號的儀器名稱：③長頸漏斗；
（2）寫出實驗室用A裝置制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣收集裝置應(yīng)選擇C或D．
（3）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）我市水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附作用
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜的水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有 ①鐵   ②二氧化碳   ③高錳酸鉀完全分解后的剩余固體   ④氧氣  ⑤空氣  ⑥礦泉水    ⑦水    上述七種物質(zhì)中屬于混合物的是（填序號，下同）③⑤⑥；屬于單質(zhì)的是①④；屬于氧化物的是②⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源，為我市提供了能源保障．
（1）寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）下列能源中，屬于可再生能源的是C（填序號）．
A．煤      B．天然氣      C．乙醇       D．石油
（3）請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法：使用太陽能熱水器．
（4）要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源，還應(yīng)開發(fā)新能源，如：氫能、核能、地?zé)崮艿龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下圖所示實驗回答問題．

①甲實驗：實驗結(jié)束后，打開彈簧夾，燒杯里的水進入瓶中的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗，壓強小于外界壓強，若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進入的水量明顯小于$\frac{1}{5}$，其原因可能有裝置漏氣或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾
②乙實驗：實驗成功的關(guān)鍵因素你認為應(yīng)該是在密閉環(huán)境中進行實驗，質(zhì)量守恒的實質(zhì)化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變；
③丙實驗：收集到氫氣的試管是a（填“A”或“B”），電解時在水中加入少量硫酸鈉的原因是：增強水的導(dǎo)電性
④丁實驗：加熱前先通入CO的目的是把裝置中的空氣排盡；為確保實驗得到亮紅色的銅，當(dāng)玻璃管D停止加熱時，不需要斷開D、E裝置間的連接，原因是還要繼續(xù)通入一氧化碳氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．請回答以下問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； 可選用的發(fā)生裝置是B（選填字母）；用C裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口處，若熄滅，則已收滿．
B；C
（3）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G．
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從b端（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實驗室常用如圖甲裝置來制取氧氣：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺b酒精燈
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是A（填寫字母代號，下同），收集裝置最適宜選用E，寫出文字表達：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（3）如果用裝置E收集氣體，最適宜的時刻是當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時．實驗完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．
（4）通常用如圖乙所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管中上升了一段水柱．
（5）若用C收集氧氣，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部的原因是為了把空氣充分的排出來．驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（6）用B裝置制取氧氣實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因試管口向上傾斜了、先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管．

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