13.下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水
B.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C.酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類型,及主要反應(yīng)物和生成物的種類和多少進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水屬于分解反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),錯(cuò)誤;
B、鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂屬于氧化反應(yīng);反應(yīng)物有兩種,生成物有一種,屬于化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
C、酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);反應(yīng)物有兩種,生成物有兩種,不屬于化合反應(yīng),正確;
D、鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);反應(yīng)物有兩種,生成物有一種,屬于化合反應(yīng),錯(cuò)誤;
故選C

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉初中化學(xué)中化學(xué)反應(yīng)的分類和分類的依據(jù),抓住判斷分析反應(yīng)類型的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.地殼里含量最多的金屬元素是( 。
A.FeB.OC.AlD.Si

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管2中所收集的氣體為O2,如何驗(yàn)證使燃著的木條燃燒更旺(帶火星的木條復(fù)燃).正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水由氫、氧元素組成.實(shí)驗(yàn)時(shí),常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過煮沸  來解決此問題.
(3)水的硬度過大就會(huì)影響生產(chǎn)和生活,區(qū)分軟水和硬水的常用物質(zhì)是肥皂水;
(4)為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列做法屬于節(jié)約用水的是CD(選填序號(hào))
A.城市生活廢水直接排入河流   B.農(nóng)業(yè)上直接使用化肥和農(nóng)藥
C.工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用       D.用水后及時(shí)的關(guān)閉水龍頭
(5)請(qǐng)寫出上圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(6)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)水的措施洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,下列措施能減少PM2.5污染的是(  )
A.鼓勵(lì)開私家車出行B.鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電
C.鼓勵(lì)使用太陽能熱水器D.鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.空氣中各種成分含量保持相對(duì)穩(wěn)定.請(qǐng)根據(jù)下列敘述填寫空氣有關(guān)成分的名稱.
(1)在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)猓?br />(2)蠟燭在空氣中燃燒,說明空氣中有氧氣;
(3)能參與植物光合作用的是二氧化碳;
(4)在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是稀有氣體;
(5)酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了,說明空氣中含有水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( 。
A.聞氣味B.觀察顏色
C.倒入澄清石灰水D.將帶火星木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣:
(1)裝置圖中的一處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果是加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,水槽內(nèi)的水變紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,其理由是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.
(3)該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是排水法,現(xiàn)測(cè)知用該方法收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì)),可能的原因是沒有等到導(dǎo)管口的氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集氣體等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.去除水中的不溶性雜質(zhì),我們可以用過濾的方法,但是如果使用有吸附作用的固體過濾液體,不僅可去除液體中的不溶性雜質(zhì),還可以吸附掉一些可溶性的雜質(zhì),除去色素、異味,如市場(chǎng)上的凈水器就使用了活性炭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.下列各方案中,能用于鑒別一氧化碳和二氧化碳的是C
A.用鼻子聞   B.觀察顏色     C.分別用燃燒的木條試驗(yàn)       D.分別通入澄清石灰水中(合理即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案