下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D、硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷氧氣中燃燒的條件、現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，如果不點(diǎn)燃，不會(huì)燃燒；且紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

與元素化學(xué)性質(zhì)有密切聯(lián)系的是（　　）
A、最外層電子數(shù)B、中子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂  氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水  一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)他們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器，把名稱寫在橫線上．

（1）給物質(zhì)加熱的儀器：
 
．
（2）過(guò)濾操作中所用到的儀器是
 
、
 
．（寫兩種儀器名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列操作中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、拉面條B、磨豆?jié){
C、切黃瓜D、釀米酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知氨氣能使無(wú)色酚酞試液變紅，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如圖所示，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在管口棉花上（10～15滴），A的名稱是
 
，該儀器的用途是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)是
 
，這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
 
．
（4）某同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變化，而試管口塞的脂棉花卻變成紅色，導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
 ③
 
 ④
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．該裝置還可用于
 
制取氧氣，文字表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，文字表達(dá)式為
 
，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
，你選擇它的理由
 
．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法
 
．
（5）寫出氧氣與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鐵絲與氧氣反應(yīng)
 
為了安全起見(jiàn)，要在集氣底
 
，也可以
 
代替，其作用是
 
．某同學(xué)利用石棉網(wǎng)上的細(xì)鐵絲來(lái)做給實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有看到預(yù)期的現(xiàn)象，可能原因有：
 
、
 
（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系的圖象，其中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案