下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體
C、木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、硫在空氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)紅磷氧氣中燃燒的條件、現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,如果不點(diǎn)燃,不會(huì)燃燒;且紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會(huì)產(chǎn)生火星,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、硫在空氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與元素化學(xué)性質(zhì)有密切聯(lián)系的是(  )
A、最外層電子數(shù)B、中子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( �。�
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂  氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水  一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)他們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):(1)
 
;(2)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器,把名稱寫在橫線上.

(1)給物質(zhì)加熱的儀器:
 

(2)過(guò)濾操作中所用到的儀器是
 
、
 
.(寫兩種儀器名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列操作中,屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、拉面條B、磨豆?jié){
C、切黃瓜D、釀米酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知氨氣能使無(wú)色酚酞試液變紅,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如圖所示,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10~15滴),A的名稱是
 
,該儀器的用途是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)是
 
,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
 

(4)某同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)濾紙條上沒(méi)有變化,而試管口塞的脂棉花卻變成紅色,導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 ③
 
 ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
.該裝置還可用于
 
制取氧氣,文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,文字表達(dá)式為
 
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由
 
.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法
 

(5)寫出氧氣與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鐵絲與氧氣反應(yīng)
 
為了安全起見(jiàn),要在集氣底
 
,也可以
 
代替,其作用是
 
.某同學(xué)利用石棉網(wǎng)上的細(xì)鐵絲來(lái)做給實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到預(yù)期的現(xiàn)象,可能原因有:
 
、
 
(至少說(shuō)出兩點(diǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液,在a份加入少量二氧化錳,下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系的圖象,其中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案