分析 (1)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于充入食品包裝袋中防腐;
(2)明礬能夠吸附水中的懸浮物,可以用來凈化水;
(3)相對分子質(zhì)量為化學(xué)式中各元素的相對原子質(zhì)量之和的總和;又知各種元素中,相對原子質(zhì)量最小的元素為氫元素,所以相對分子質(zhì)量最小的氧化物應(yīng)為:氫元素與氧元素形成的化合物.
(4)稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光.
解答 解:(1)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且是單質(zhì),可用于充入食品包裝袋中防腐;
(2)明礬能夠吸附水中的懸浮物,可以用來凈化水,所以是凈化水時用作絮凝劑;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物應(yīng)為氫元素與氧元素形成的化合物為水,化學(xué)式為H2O;
(4)稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光,所以能做電光源.
故答案為:(1)②;(2)④;(3)①;(4)③.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) | B. | X試劑可以是活性炭 | ||
C. | 步驟Ⅲ可殺菌、消毒 | D. | 凈化的水為軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
氕 | 氘 | 氚 | |
質(zhì)子數(shù) | 1 | 1 | 1 |
中子數(shù) | 0 | 1 | 2 |
A. | 它們是三種不同元素的原子 | B. | 它們的核外電子數(shù)分別為1、2、3 | ||
C. | 它們的相對原子質(zhì)量不同 | D. | 它們的化學(xué)性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 驗證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水,振蕩 |
C | 驗證某水樣為蒸餾水 | 用玻璃棒蘸取水樣灼燒 |
D | 驗證微粒之間有空隙 | 向一端封口的長玻璃管中加滿等體積的水和酒精,按緊另一端后顛倒數(shù)次 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣+氧氣--水 | B. | 鋅+鹽酸--氯化鋅+氫氣 | ||
C. | 水+二氧化碳--碳酸 | D. | 氧化汞--汞+氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 | B. | 黃金 | C. | 氫氣 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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