【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一.“三效催化轉(zhuǎn)換 器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖.回答下列問題.

(1)4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是___________(填圖中字母)；

(2)該反應共涉及____________種分子，其化學方程式為___________________；

(3)在該反應中A、B、C、D四種微粒的個數(shù)比為_________________。

【答案】D 4 2NO2+4CO4CO2+N2 2：4：4：1

【解析】

由反應的微觀示意圖可知，物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子，因此反應的化學方程式為：2NO2+4CO 4CO2+N2。

（1）由上述方程式可知，4種物質(zhì)中，A、B、C是由不同種的元素組成的純凈物，屬于化合物；D是由同種的元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是D；

（2）由圖示可知，該反應共涉及4種分子，其化學方程式為：2NO2+4CO4CO2+N2；

（3）由上述方程式可知，在該反應中A、B、C、D四種微粒的個數(shù)比為2：4：4：1。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學式：_____；D→E反應的實質(zhì)為_____。

（2）反應①的化學方程式：_____。

（3）反應②的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂、鋁、鋅、鐵與稀鹽酸或稀硫酸之間的反應規(guī)律及圖象正確的是(　　)

A等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量酸反應，氫氣質(zhì)量與反應時間的關系圖象

B等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅、鐵與足量酸反應，氫氣質(zhì)量與酸溶液的關系圖象

C等量酸與足量鎂、鋁、鋅、鐵反應，氫氣質(zhì)量與反應時間的關系圖象

D等量酸與足量鎂、鋁、鋅、鐵反應，氫氣質(zhì)量與金屬質(zhì)量的關系圖象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。

（1）P點的含義是_____。

（2）若甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，要提純甲物質(zhì)，可采用的方法是_____。

（3）t3℃時將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃（其他條件不變），所得溶液中溶劑的質(zhì)量關系為：甲_____ （填“＞”“＜”或“＝”）乙。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要的作用。

（1）硫酸是一種常見的酸，下列物質(zhì)不能與稀硫酸發(fā)生復分解反應的是_____（填字母）。

A NaOH溶液 B NaCl溶液 C K2CO3溶液 D Ba(NO3)2溶液

（2）氫氧化鈉是一種常見的堿，聰聰同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了如圖所示的實驗。

①若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，請寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式：_____。

②若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象b為酚酞溶液變紅，該實驗_____（填“能”或“不能”）說明氫氧化鈉為部分變質(zhì)，原因是什么_____？

（3）氯化鈉是一種常見的鹽，以海水為原料得到精鹽NaCl和提取鎂的工藝流程如圖（此題中微溶物視為可溶物，所加試劑均過量）。

①Mg(OH)2與試劑b反應的化學方程式為_____。

②試劑a不可能是下列物質(zhì)中的_____（填字母）。

A KOH溶液 B NaOH溶液 C Ca(OH)2溶液 D Ba(OH)2溶液

③在蒸發(fā)結(jié)晶的過程中，玻璃棒的作用是_____。

（4）純堿和小蘇打都是生活中常見的鹽，二者性質(zhì)上有一區(qū)別是小蘇打受熱易分解產(chǎn)生純堿、二氧化碳和水，而純堿不易分解。將25g小蘇打和純堿的固體混合物裝入試管中，加熱至反應完全后，可以得到18.8g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中小蘇打的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組同學利用下圖裝置制備干燥的二氧化碳氣體并探究其性質(zhì)，實驗時發(fā)現(xiàn)，D燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

(1)組裝好實驗裝置，加藥品前應先進行的操作是____________，裝置B中盛裝的試劑是_____________。

(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學開展了如下活動:

[查閱文獻]碳酸鹽與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鹽; HCl可以與NaOH、Ca(OH)2反應生成對應氯化物和水；也可以與NaHCO3反應生成二氧化碳等。

[提出假設]①假設l:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清，反應的化學方程式是____________。

②假設2:碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，從而渾濁變澄清，該反應的化學方程式是____________。

③[設計實驗]為除去CO2中的HCl,小組同學在上圖中增加下圖裝置，裝置中盛裝的試劑是__________(填選項序號)。

A濃硫酸

B NaOH溶液

C飽和Na2CO3溶液

D飽和NaHCO3溶液

[實驗現(xiàn)象]飽和石灰水渾濁后繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

④[得出結(jié)論]由以上探究可得出結(jié)論____________。

(3)該興趣小組在老師指導下，分析得知圖D燒杯中隨反應的進行二氧化碳和揮發(fā)出的HCl同時反應，其反應的化學方程式分別為____________，____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種無色氣體，其中兩種是單質(zhì)，另三種是化合物，E是一種化石燃料，X在常溫下是液體。它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關系（圖中未注明反應條件。）

（1）寫出指定物質(zhì)的化學式：

A______ D______ E______

（2）寫出反應①的化學反應方程式_______，該反應從能量的變化來看，屬于____反應（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）寫出反應②的化學反應方程式_______，該實驗中先通入D氣體，再加熱的原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列與此有關的問題。

（1）煉鐵的反應原理是用CO還原氧化鐵_____（寫出化學方程式）。

（2）在煉鐵原料中使用焦炭的目的是_____（答一點）。

（3）鐵及鐵合金在空氣中存放時易生銹，鐵生銹與空氣中的_____有關。用硝酸鹽_____（填化學式）溶液可以一次性驗證Fe、Cu、 Ag三種金屬的活動性順序。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)11—17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請結(jié)合下圖回答：

（1）原子序數(shù)為13的元素名稱為_____，原子的最外層有_____個電子；

（2）①原子序數(shù)為12的原子形成的離子符號_____；

②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學式_____。

（3）從Na—Cl，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：_____。（任寫一條）

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