如圖是通電分解水的簡易裝置圖,回答下列問題.
(1)電解水時,加入稀硫酸的作用是
 

(2)試管乙的氣體為
 
,b電極為
 

(3)如何檢驗試管乙中的氣體
 

(4)通電一段時間后,試管甲與試管乙所收集到的氣體體積之比約為
 
,
該實驗的文字表達式為
 

(5)通過該實驗得出的結(jié)論是
 
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)電解水時,加入稀硫酸的作用是增強水的導電性;
(2)運用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負極產(chǎn)生氫氣分析;
(3)根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復燃分析;
(4)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象:“正氧負氫,氫二氧一”解答;
(5)電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;
解答:解:(1)電解水時,加入稀硫酸的作用是增強水的導電性;
(2)由電解水的簡易裝置圖可知,甲管生成的氣體較多是氫氣,乙試管收集的氣體較少是氧氣,b應接電源負極.
(3)乙試管中產(chǎn)生的是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復燃,檢驗方法:用帶火星的木條伸入試管,木條燃燒則為氧氣;
(4)電解水產(chǎn)生氫氣氧氣的體積比是:2:1;電解水生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式:水
通電
氫氣+氧氣;
(5)電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;
答案:(1)增強水的導電性;
(2)氧氣,負極;
(3)用帶火星的木條伸入試管,木條燃燒則為氧氣;
(4)2:1;水
通電
氫氣+氧氣;
(5)水是由氫元素和氧元素組成的.
點評:水通電正極產(chǎn)生氧氣負極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比1:2,要記牢不能顛倒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關空氣成分的說法錯誤的是(  )
A、空氣中氧氣主要來自植物的光合作用
B、空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑
C、空氣中二氧化碳對大氣會造成污染
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

把2.8克鐵粉放在盛有100克稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應.所得溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量各為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

100g4%的氫氧化鈉溶液與200g稀硫酸充分反應,滴入紫色石蕊試液,溶液顯紫色,求:
(1)稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用所學知識解釋下列現(xiàn)象?
(1)打開汽水(或某些含有二氧化碳氣體的飲料)蓋時,汽水會自動噴出來;說明氣體在水中的溶解度與
 
有關
(2)喝了汽水以后,常常會打嗝.這說明氣體的溶解度與
 
有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列如圖所示的實驗裝置或操作均有錯誤,指出錯誤所在,并簡要回答可能造成的不良后果.
(a)制取氫氣的簡易裝置  (b)液體的傾倒  (c)加熱結(jié)晶水合物  (d)氫氣的干燥
a.錯在
 
,b.錯在
 
,c.錯在
 
,d.錯在
 

a.后果是
 
,b.后果是
 
,c.后果是
 
,d.后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

合理使用化肥可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量.某化肥溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8%的KN03
(1)KN03屬于
 
(選填“氮肥”、“鉀肥”或“復合肥料”).
(2)如果用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的KN03溶液配制100g上述營養(yǎng)液,需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的KN03溶液
 
g,加水
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子
 
;     (2)氯化亞鐵中的陽離子
 
;
(3)用于造紙、洗滌劑的鹽
 
;(4)高爐煉鐵(以赤鐵礦為例)過程中還原成鐵的主要反應原理
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①O2,②CO,③CO2三種氣體中,能使帶火星木條復燃的氣體是
 
;能使人中毒的是
 
;可用來制取“干冰”,進行人工降雨的是
 
,既不能燃燒,也不支持燃燒的氣體是
 
;能使灼熱的氧化銅還原成銅的是
 
(以上各空填序號).

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