10.實驗課上,同學們發(fā)現(xiàn)實驗桌上正放著一瓶無色氣體(如圖所示),當老師請同學們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時,同學們經(jīng)過討論形成了三種不同意見:
猜想Ⅰ:該氣體可能是氧氣;
猜想Ⅱ:該氣體可能是二氧化碳;
猜想Ⅲ:該氣體可能是氫氣.
(1)查質(zhì)料得知,空氣平均密度1.2g/L;氧氣密度1.429g/L;氫氣密度0.0899g/L;二氧化碳密度1.977g/L;氮氣密度1.25g/L.
你認為意見猜想Ⅲ(填序號)一定是錯誤的,理由是氫氣的密度比空氣小,不能正放
(2)為了弄清另外兩種意見是否正確,同學們設計了如下實驗方案,請完成表
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1把帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條不復燃猜想Ⅰ錯誤(選填“正確”或“錯誤”)
實驗2往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩石灰水變渾濁     猜想Ⅱ正確

分析 (1)根據(jù)集氣瓶正放,集氣瓶內(nèi)氣體的密度一定比空氣大分析;
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃分析.

解答 解:(1)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,應該正放,氫氣的密度比空氣小,應倒放.
故答案為:猜想Ⅲ;氫氣的密度比空氣小,不能正放;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,發(fā)生的反應為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,若帶火星的木條復燃,則說明該氣體是氧氣.
故答案為:

實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗1把帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條不復燃猜想Ⅰ錯誤(選填“正確”或“錯誤”)
實驗2往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩石灰水變渾濁     猜想Ⅱ正確

點評 本題考查了常見氣體的性質(zhì)及檢驗方法,做本類型題時一定要把題目所給的信息找全,特別是一些隱藏的信息,如該題中的集氣瓶正放也就是告訴我們該氣體的密度比空氣大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.X原子的最外層上有1個電子,Y原子的最外層有6個電子,由X元素和Y元素形成的化合物的化學式可能是( 。
A.XY2B.X2YC.YX2D.Y2X

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)中,都屬于純凈物的是(  )
A.海水、純凈水B.不銹鋼菜刀、大理石
C.干冰、冰水混合物D.潔凈的空氣、水蒸氣

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18.下列實驗方案可行的是( 。
A.用石蕊試液來區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸
B.用溶解--過濾--蒸發(fā)的方法來提純粗鹽
C.用稀鹽酸來除去混在鐵粉中的少量銅粉
D.用BaCl2溶液來檢驗溶液中是否一定存在SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.天然水中含有的部分雜質(zhì)如表所示:
溶解物質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要氣體主要離子生物生成物細菌、藻類及原生物、泥沙、黏土等
氧氣
二氧化碳
硫化氫等
鈣離子、氯離子、
硫酸根離子
鎂離子
NH4+、NO2-、HPO42-、
Fe3+、H2PO4-
(1)寫出“主要氣體”中兩種氣體的化學式O2、CO2;
(2)寫出“主要離子”中一種陽離子和一種陰離子的符號Ca2+、Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列與表述相對應的化學用語,正確的是(  )
A.2個氮分子--2NB.3個氧原子--O3
C.4個氯離子--4Cl-D.氫氣中氫元素的化合價--$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.周末,同學們到附近的水庫景區(qū)進行野炊活動,所帶的食物有牛奶、炒米、羊肉、饅頭、黃瓜,用品有鐵鍋、碗、筷子等.
(1)用鐵鍋作炊具主要是利用鐵的延展性和導熱性.
(2)常喝牛奶能防止骨質(zhì)疏松和佝僂病,因為牛奶中富含鈣元素(填名稱).
(3)野炊時,遇農(nóng)民向田間施肥,同學們看到化肥包裝袋上印有“尿素[CO(NH22]”字樣,就知道農(nóng)民所施的是氮肥(填化肥種類).
(4)野炊結(jié)束后,同學們用沙土將火蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.
(5)在這次野炊活動中,同學們發(fā)現(xiàn)水庫的水污染比較嚴重.為了保護水資源,下列各項措施中可以采用的是AC.
A.生活污水經(jīng)過處理后再排放      B.禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.工廠廢水處理后循環(huán)使用        D.抑制水中所有動植物的生長.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A.生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
B.工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬
C.生活中用木炭做火鍋燃料
D.用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.實驗室做實驗時發(fā)生下列列發(fā)生下列情況,在空白處簡要地寫出實驗操作而引起下述后果的可能原因:
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶燃燒,瓶底炸裂,原因是預先沒有盛少量水或墊一層細砂
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時,水槽的水變紅色,原因是試管口未放一團棉花.
(3)給試管內(nèi)的液體加熱時,液體濺出燙傷了人,造成此后果的原因可能是試管口對著人.

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