【題目】電解水實(shí)驗(yàn)如下圖所示。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（2）試管1中氣體的檢驗(yàn)純度方法是____________________。

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 用向下排空氣法收集一試管中氫氣，用拇指堵住試管口， 然后靠近酒精燈點(diǎn)燃 ，當(dāng)有輕微爆鳴聲時(shí)， 表示已經(jīng)較純，如聽到尖銳爆鳴聲，說明氫氣不純

【解析】

（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；

（2）電解水時(shí)，正價(jià)產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)價(jià)產(chǎn)生的是氫氣，氫氣體積是氧氣體積的2倍，試管1中氣體是氫氣，檢驗(yàn)純度方法是：用向下排空氣法收集一試管中氫氣，用拇指堵住試管口， 然后靠近酒精燈點(diǎn)燃 ，當(dāng)有輕微爆鳴聲時(shí)， 表示已經(jīng)較純，如聽到尖銳爆鳴聲，說明氫氣不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為了測(cè)定某種石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸（HCl）分四次加入，且石灰石中含有二氧化硅SiO2雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

15

10

6

m

則求：（1）上表格表m= ______g；

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______；

（3）工業(yè)上用煅燒石灰石制取二氧化碳。若煅燒這種石灰石100t，則可得到二氧化碳質(zhì)量為多少___？（要求有計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)古代文獻(xiàn)記載了豐富的化學(xué)知識(shí)。

（1）我國(guó)是最早生產(chǎn)鋼鐵的國(guó)家之一�！鞍贌挸射摗笔侵笇⑸F轉(zhuǎn)化為鋼，該過程發(fā)生的變化屬于___________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）黑火藥是我國(guó)的“四大發(fā)明”之一，爆炸時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)如下，請(qǐng)完成配平(在方框內(nèi)配上計(jì)量數(shù)，計(jì)量數(shù)“1”也要寫)：___KNO3＋___S＋___C ___K2S＋___N2↑＋___CO2↑。

（3）我國(guó)是最早采用濕法冶銅的國(guó)家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應(yīng)獲得銅。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

（4）古詩“投泥潑水愈光明”：在高溫條件下，炭與水蒸氣反應(yīng)得到一氧化碳和另一種可燃性氣體。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為測(cè)量某大理石產(chǎn)品中 CaCO3 含量,稱取了 10g 該大理石樣品,再加入足量的 鹽酸,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量一共減少了 3.3g(設(shè)其它雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng),不考慮 CO2 在水中 溶解),請(qǐng)你幫他計(jì)算:

(1)生成的 CO2 質(zhì)量是_____g.

(2)該樣品中 CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）加入明礬的作用是______；操作1的名稱是______。

（2）利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2，此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____（填“軟水”或“硬水”），生活中常用_____的方法軟化硬水。

（4）通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年的歷史。某興趣小組的同學(xué)對(duì)木炭在高溫條件下還原氧化銅后裝置內(nèi)氣體的成分產(chǎn)生了探究興趣，于是提出了以下猜想：

a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c.氣體產(chǎn)物可能是_______。

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（2）如果猜想b成立，寫出產(chǎn)生CO的化學(xué)方程式：________。

（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，通過實(shí)驗(yàn)探究得出猜想c成立。(NaOH溶液能吸收CO2)

則實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，C裝置中的澄清石灰水__________，E裝置中的澄清石灰水__________。

（4）由于用上述圖1所示裝置探究出猜想c成立，有同學(xué)提出圖2裝置存在缺陷，不夠完善，應(yīng)增加一個(gè)__________，原因是____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列填空：

（1）做“木炭的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，______伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖)，夾持鐵絲用到的儀器是_____（填儀器名稱），集氣瓶中水的作用是__________，鐵絲盤成螺旋形的目的__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題。

（1）從操作角度：三種物質(zhì)都要自上而下__________（填“快速”或“緩慢”）伸入氧氣瓶中；鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，需要在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，其目的是_____________；

（2）從現(xiàn)象角度：在空氣中點(diǎn)燃硫時(shí)，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中，燃燒得更旺，發(fā)出____色火焰；

（3）從裝置角度：燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。鐵絲燃燒時(shí)，集氣瓶底放入少許水的目的是________；鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替，而硫不能，其原因是_____，由此推測(cè)，SO2具有的物理性質(zhì)之一是_____；硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中要用純度較高的氧氣，最好采用_____法收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范使用儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保障，結(jié)合下圖中的儀器回答問題

（1）可作熱源的是________（填序號(hào)），若給儀器E中加入塊狀固體，則應(yīng)先將該儀器_______（填“平”、“立”或“斜”）放

（2）若用A和D進(jìn)行過濾操作，還必須用到圖中的一種儀器是________（填名稱）

（3）若某氣體只能用F裝置收集，則該氣體的密度比空氣小，且________。

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