3．金屬材料在日常生活中非常廣泛，下列不屬于金屬材料的是（　�。�
A．氧化鐵B．鋁合金C．不銹鋼D．銅線

分析 金屬材料是指金屬元素或以金屬元素為主構(gòu)成的具有金屬特性的材料的統(tǒng)稱．包括純金屬、合金、金屬材料金屬間化合物和特種金屬材料等．

解答 解：A、氧化鐵屬于金屬氧化物，不是金屬材料；
B、鋁合金屬于金屬材料；
C、不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料；
D、銅屬于金屬材料；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是材料的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
                            實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
【拓展計(jì)算】如果需制備氧氣9.6克，至少需要5%過氧化氫溶液408g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH+HCl═NaCl+H2OB．CO2+H20+2Cu+02═Cu2（OH）2CO3
C．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4D．2C2H2+502═4CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．亞硝酸鈉（NaN02）是一種工業(yè)用鹽，由于有咸味，外形與食鹽相似，曾經(jīng)發(fā)生過多起誤食亞硝酸鈉而導(dǎo)致中毒的事件．亞硝酸鈉的水溶液呈堿性，食鹽水溶液呈中性．試根據(jù)以上資料回答：
（1）請(qǐng)寫出亞硝酸鈉的一點(diǎn)物理性質(zhì)：外形與食鹽相似．
（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、酚酞溶液、澄清石灰水、pH試紙，如果讓你來鑒別亞硝酸鈉和食鹽，你選用的一種試劑是酚酞溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變紅的是亞硝酸鈉，不變色的是氯化鈉．
（3）亞硝酸鈉與氯化銨反應(yīng)會(huì)得到氯化鈉、水和一種氣體單質(zhì)，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．

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18．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)abcD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)15084
A．c可能是單質(zhì)
B．密閉容器中發(fā)生的變化屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)后密閉容器中a的質(zhì)量為22 g
D．該反應(yīng)中a、b、c、d四種物質(zhì)（參加反應(yīng)或生成）的質(zhì)量比為22：9：111：80

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8．由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲是化合物．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH2、CO2、甲H2O；
（2）寫出乙→B反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+3H2O
（3）甲轉(zhuǎn)化為A與C的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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15．實(shí)驗(yàn)室有一瓶存放很久的生石灰，小麗同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
【實(shí)驗(yàn)1】取少量樣品于燒杯中，加入足量水，感覺到燒杯變熱，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和濾液．
小麗同學(xué)對(duì)樣品的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物；
假設(shè)2是CaO和Ca（OH）2的混合物；
假設(shè)3是CaO和Ca（OH）2、CaCO3的混合物：
假設(shè)4是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
（1）直接可以看出，其中假設(shè)4不合理．
（2）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)2】取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式
為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，由此可否定假設(shè)2．
（3）為了得到最后結(jié)論，她繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)3】取少量濾液放在另一支試管中，加入無色酚酞試液，顯紅色，于是小麗同學(xué)得到結(jié)論：只有假設(shè)3合理，但小明同學(xué)提出，此實(shí)驗(yàn)仍不能得到最后結(jié)論．你贊成小明同學(xué)的意見，原因是CaO+H2O═Ca（OH）2，即使沒有生成氫氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)也會(huì)生成氫氧化鈣，使溶液呈堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是（　�。�
A．化合物都是由不同種元素組成的，所以不同元素組成的純凈物一定是化合物
B．膨化食品變得不再松脆，可能吸收了空氣中的水分
C．燃著的木條伸進(jìn)集氣瓶中會(huì)立即熄滅，是因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?/td>
D．燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定都是燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．女士使用的口紅由油、蜂蠟、二氧化鈦【TiO2】和染料組成，其中二氧化鈦屬于（　�。�
A．氧化物B．酸C．堿D．鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案