根據(jù)所示實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:②
 

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置你選
 
(填裝置序號〕,使用
 
(同上〕可收集到比較純凈的氣體.
(3)若用氯酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置你選用
 
(填裝置序號).若需要一瓶干燥的氧氣你可用
 
(同上)來收集.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣.
解答:解:(1)②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:B;E.
(3)用氯酸鉀固體制取氧氣時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
用向上排空氣法收集的氧氣比用排水法收集的氧氣干燥,若需要一瓶干燥的氧氣時可用D裝置來收集.
故填:A;D.
點評:選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某學生設(shè)計制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置.其中:B中裝有澄清石灰水;C中裝有紫色石蕊溶液.請回答:
(1)在A中裝的藥品是
 
 

(2)當有二氧化碳生成,B中的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學方程式是
 
;
(3)若有二氧化碳通過,C的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學方程式是
 
;
(4)若有二氧化碳通過,D中
 
 蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有
 
、
 
 
的性質(zhì),因此,二氧化碳可來
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的方程式,并回答相關(guān)問題.
(1)鎂條在空氣中燃燒:
 
;
(2)二氧化碳通入澄清石灰水中:
 
,主要現(xiàn)象有
 
;
(3)用赤鐵礦煉鐵:
 
,該反應(yīng)
 
(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng);
(4)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):
 
,反應(yīng)后溶液的顏色為
 
色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)電解水:
 
;正極氣體和負極氣體的體積比是
 

(2)高溫煅燒石灰石
 
,反應(yīng)后固體的質(zhì)量
 
(填“增加”或“減少”)
(3)某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵):
 
;溶液由無色變?yōu)?div id="l4hlphp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(4)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 
;這是
 
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(5)氫氧化鈉固體易與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì):
 
,
 
(“能”或“否”)用酚酞檢驗是否變質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制取并收集氧氣的裝置圖(用字母填寫).

(1)寫出圖中標號儀器的名稱a
 
、b
 
、c
 
、d
 

(2)采用加熱高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生裝置可用
 
裝置,收集裝置可用
 
裝置;反應(yīng)的表達式為(文字或符號):
 

(3)如果采用雙氧水在二氧化錳催化條件下制氧氣,可采用上圖中的
 
發(fā)生裝置,反應(yīng)的表達式(文字或符號)
 
,屬于
 
變化;反應(yīng)類型屬于
 
(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學做了一個簡易凈水器,如圖所示.他取來一杯比較渾濁的河水,從上面倒入,他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出來的水明顯澄清了.
(1)該同學選擇了小卵石、活性炭、石英沙作為制作凈水器的材料,則C處放
 

(2)該同學制作的凈水器,運用了
 
 
凈化水的方法.
(3)從下面流出的水(填“含有”或“不含有”)
 
雜質(zhì).
(4)請你設(shè)計實驗檢驗從下面流出的水是硬水還是軟水?完成下表:
檢驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種常見的氣體,它們之間存在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B是單質(zhì),C是最簡單的有機物,E能使澄清石灰水變渾濁.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:A
 
,D
 

(2)寫出A+C的化學反應(yīng)方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

華雪同學想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請回答下列問題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
 
g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液
 
g;蒸餾水
 
g;配制時應(yīng)選用
 
mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.
(3)下列操作正確的是
 

A.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱10g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,反應(yīng)后稱得殘留物的質(zhì)量總和為9.52g,則生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.

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