【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記，下列數(shù)軸表示錯誤的是（　�。�

A. 溶液的pH由小到大

B. 不同種原子間的原子序數(shù)依次遞增

C. 含鐵化合物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)由小到大

D. 含氮物質(zhì)中氮元素的化合價從低到高

【答案】C

【解析】

A、溶液的 pH 由小到大為食醋、雪碧、食鹽水、肥皂水，正確；

B、鈉、鎂、鋁、硅的原子序數(shù)依次遞增，正確；

C、FeS中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為63.6%，FeO中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為77.8%，Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%，Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為72.4%，含鐵化合物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)由小到大位FeS＜Fe2O3＜Fe3O4＜FeO，故C錯誤；

D、氨氣中氮元素的化合價為-3，氮氣中氮元素的化合價為0，亞硝酸鈉中氮元素的化合價為+3，硝酸鉀中氮元素的化合價為+5，化合價由低到高變化，正確；

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（ ）

①硝酸銨和水；②鋅和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸

A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③⑤D. ②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，高溫下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，碳粉完全消失。小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體成分進行如下探究：

（提出猜想）

小紅對容器中的氣體提出如下猜想，你認為猜想不合理的是_____（填字母）。

A　只有CO2 B　只有CO C　CO和O2的混合氣體

小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體；小強猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。

（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題：

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____。

（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_____；裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（實驗探究2）小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_____。

（反思交流）小張認為，小明應(yīng)先通氣體一段時間方可加熱，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是__________；

(2)實驗室利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選的裝置組合是__________(填序號，下同)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；

(3)實驗室利用高錳酸鉀來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，如果選用F裝置收集氧氣，則氧氣從__________端通入(填“a”或者“b”)

(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________，用錐形瓶收集兩瓶二氧化碳，驗滿的方法是________________；某活動小組利用制取的二氧化碳氣體來驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)，設(shè)計并進行以下實驗(裝置氣密性良好)：分別打開分液漏斗活塞，將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中，關(guān)閉活塞，打開彈簧夾K1、K2。A裝置中看到____________________________(填實驗現(xiàn)象)說明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________(任寫一個)；能說明常溫下氫氧化鈉的溶解度遠大于氫氧化鈣的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、_____和_____（填儀器的名稱）組成。

（2）實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為_____，選用的發(fā)生與收集裝置是_____（填序號，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2時，則選用的發(fā)生裝置是_____。

（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。若制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認為這種方法_____（填“可行”或“不可行”），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. 在該反應(yīng)中乙和丁都為氧化物，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B. 反應(yīng)前后，各原子的種類和數(shù)目都不變

C. 甲物質(zhì)中，C和N元素的質(zhì)量比為3:7

D. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個數(shù)比是1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示

（1）硫原子______；

（2）2個氨氣分子______；

（3）氯化鋁中鋁為正三價 _____ ，

（4）3個鉀離子______；

（5）人體缺乏______元素，可能會導(dǎo)致智力低下。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為 C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是（ ）

A. 單寧酸屬于氧化物

B. 單寧酸是由 76 碳原子、52 個氫原子和 46 個氧原子構(gòu)成的

C. 單寧酸中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 76：52：46

D. 單寧酸中 C 元素質(zhì)量分數(shù)為 53.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”為一步進行反應(yīng))如圖所示。

(1)若A、B、C均是金屬單質(zhì)，則金屬活潑性最強的是______(填標號)。

(2)若A、B、C為含碳量依次遞減的化合物；B、C分別含有鈉、鎂、鈣、鋇四種元素中的一種，物質(zhì)A為______；“B→C”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，則C是______溶液；“A→C”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個)。

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