小麗利用底部有一個小孔的大試管,如圖甲所示配制成一個制取CO2氣體的裝置.
(1)實驗前,關(guān)閉止水夾,先將試管底部稍浸沒在水中,再用雙手緊握試管,觀察到 ,則說明裝置氣密性良好;
(2)小麗將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中,觀察不到明顯現(xiàn)象,那么CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)?為此又做了實驗:在集滿CO2的軟塑料瓶(如圖乙)中加入適量的NaOH溶液,蓋緊瓶塞振蕩,發(fā)生瓶變癟,于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),小衢提出質(zhì)疑,認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是 ;
(3)小科從變癟的軟塑料瓶中取出少量試液置于試管中,滴入 溶液(填一種鹽),觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,就證明了CO2與NaOH的反應(yīng)確實已經(jīng)發(fā)生.
二氧化碳的實驗室制法;檢查裝置的氣密性;堿的化學性質(zhì).. | |
專題: | 常見的堿 堿的通性;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)檢查裝置的氣密性裝置氣密性檢驗有多種方法,原理都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強差形成水柱或氣泡,據(jù)此分析即可; (2)在集滿CO2的軟塑料瓶(如圖乙)中加入適量的NaOH溶液,蓋緊瓶塞振蕩,發(fā)生瓶變癟,說明二氧化碳被吸收了,針對以上現(xiàn)象,有兩種可能:①認為CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng);②認為二氧化碳與溶于水; (3)因為變癟后的塑料瓶內(nèi)有碳酸鈉生成,所以若加入酸性溶液會有氣泡生成. |
解答: | 解: (1)檢查裝置氣密性的原理都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強差形成水柱或氣泡;故該裝置檢查氣密性的方法是:關(guān)閉止水夾(或用手指堵住導管),將試管通底部分浸入水中,再用手握試管,觀察通底處是否有氣泡冒出.觀察到試管底部有氣泡冒出,則說明裝置氣密性良好; (2)在集滿CO2的軟塑料瓶(如圖乙)中加入適量的NaOH溶液,蓋緊瓶塞振蕩,發(fā)生瓶變癟,于是認為CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),小衢提出質(zhì)疑,認為導致軟塑料瓶變癟的原因還有可能是:二氧化碳溶于水; (3)CO2與NaOH的反應(yīng)有碳酸鈉生成,所以若加入氯化鈣溶液會有白色沉淀生成,就證明了CO2與NaOH的反應(yīng)確實已經(jīng)發(fā)生. 故答案為: (1)試管底部有氣泡冒出; (2)二氧化碳溶于水; (3)氯化鈣. |
點評: | 本題考查的是檢查裝置氣密性的原理,二氧化碳的化學性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗方法,熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
(1) 過濾法凈水時的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。
(2) 硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實驗室常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 愛護水資源是公民的責任和義務(wù)。下列屬于節(jié)約用水的是 。
A.灌溉由漫灌改為滴灌 B.建污水廠處理工業(yè)廢水 C.刷牙時不間斷放水
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科目:初中化學 來源: 題型:
“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等,直接廢棄將嚴重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費.社會實踐小組為回收這些金屬,設(shè)計了以下操作步驟:
①分拆、灼燒:把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒,將部分金屬轉(zhuǎn)化為氧化物;
②酸洗:用硝酸溶解灼燒得到的混合物,過濾,收集殘渣中的金;
③回收:利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀.
為達到分別提煉金屬銅、銀的目的,下列方案合理的是( )
| A. | 用金屬鐵同時提煉出銅和銀 |
| B. | 先用金屬銅提煉出銀,再用金屬鐵提煉出銅 |
| C. | 用金屬鐵提煉出金屬銅 |
| D. | 用金屬銅提煉出金屬銀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置,被越來越廣泛地運用.太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成.
(1)太陽電池板的主要材料是硅,構(gòu)成硅單質(zhì)微粒與構(gòu)成金屬單質(zhì)相同,則構(gòu)成硅單質(zhì)的微粒是
(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是因為鋁能空氣中 反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性.
(3)蓄電池白天充電時發(fā)生的反應(yīng)為:2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4,則X的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖.據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過程中,原溶液中 離子個數(shù)不變.(填離子符號)
(2)P點(此后開始有沉淀出現(xiàn))溶液中的溶質(zhì)是 .
(3)M點溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于 和的說法正確的是
A.兩種物質(zhì)均含有相同的含氧官能團
B.兩種物質(zhì)互為同分異構(gòu)體,具有相同的化學性質(zhì)
C.兩種物質(zhì)均可以發(fā)生加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和氧化反應(yīng)
D.兩種物質(zhì)均有酸性,在水溶液中均能電離出氫離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
蘋果酸的結(jié)構(gòu)簡式為HOOCCH2—COOH,下列說法正確的是
A.蘋果酸中能發(fā)生酯化反應(yīng)的官能團有2種
B.1mol蘋果酸可與3mol NaOH發(fā)生中和反應(yīng)
C.1mol蘋果酸與足量金屬Na反應(yīng)生成生成1mol H2
D.HOOC—CH2—CH(OH)—COOH與蘋果酸互為同分異構(gòu)體
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知扎那米韋是流感病毒神經(jīng)氨酸酶抑制劑,其對流感病毒的抑制是以緩慢結(jié)合的方式進行的,具有
高度特異性,其分子結(jié)構(gòu)如下所示。
下列說法正確的是 ( )
A.該物質(zhì)的分子式為C12H19N4O7
B.1 mol該物質(zhì)與NaOH溶液反應(yīng),可以消耗4 mol NaOH
C.在一定條件下,該物質(zhì)可以發(fā)生消去、加成、取代等反應(yīng)
D.該物質(zhì)能使溴水或酸性高錳酸鉀溶液褪色,能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
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