下列應(yīng)用發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
食品包裝中充氮防腐
B、
高分子分離膜淡化海水
C、
油脂給人體提供能量
D、
銅絲做導(dǎo)線
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、食品包裝中充氮防腐是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以食品包裝中充氮防腐，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，故A錯(cuò)；
B、高分子分離膜淡化海水只是利用該高分子分離膜只允許水分子通過(guò)，其它微粒過(guò)不去，進(jìn)行混合物的分離，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、油脂給人體提供能量是利用油脂氧化分解成甘油和脂肪酸，釋放出能量，發(fā)生了化學(xué)變化，故C正確；
D、銅絲做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，沒(méi)有新物質(zhì)生成，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不能用酸和金屬直接反應(yīng)得到的是（　　）
A、FeCl2
B、FeCl3
C、MgSO4
D、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、4Al+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2Al2O3
B、S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2↑
C、P+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
PO2
D、Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 MgO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖圖標(biāo)不適合在加油站使用的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)，集氣瓶底需預(yù)先鋪上一薄層細(xì)沙或少量水的是（　　）         
①木炭 ②鋁箔 ③硫磺 ④鐵絲 ⑤紅磷．
A、①②B、②④C、②⑤D、③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電影《私人定制》中提倡我們要保護(hù)環(huán)境，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A、工業(yè)生產(chǎn)的“三廢”可隨意排放
B、化石燃料直接燃燒可造成環(huán)境污染
C、CO2不是空氣污染物，故可無(wú)節(jié)制的大量排放
D、淡水資源是非常豐富的，取之不竭，用之不盡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組溶液，在不另加其他試劑的情況下，難以將組內(nèi)物質(zhì)區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A、Na2SO4、Na2CO3、KCl
B、HCl、CaCl2、Na2CO3
C、FeCl3、NaNO3、KOH
D、H2SO4、（NH4）2SO4、Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示：
A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 
．
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因：
 
．乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”．教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是
 
；D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．回答：
（1）寫出名稱  A
 
C
 

寫出化學(xué)符號(hào)：B
 
  F
 

（2）寫出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）寫出紫黑色固體粉末A加熱發(fā)生反應(yīng)時(shí)的文字表達(dá)式：
 
．

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