15．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請根據(jù)該曲線回答：（1）t1℃時，甲的溶解度等于丙的溶解度．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）將t2℃時三種物質(zhì)恰好飽和的溶液降到t1℃時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是乙
（3）t2℃時處于P點時甲物質(zhì)的溶液屬于飽和（填“飽和”或“不飽和”）．

分析 根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在某一溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，溶解度曲線上的點表示的是該物質(zhì)的飽和溶液，據(jù)此解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，t1℃時，甲的溶解度等于丙的溶解度，故填：等于；
（2）將t2℃時三種物質(zhì)恰好飽和的溶液降到t1℃時，甲和乙析出晶體導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，據(jù)圖可以看出，乙的大于甲，而對于丙來說降溫其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是乙，故填：乙；
（3）t2℃時處于P點時甲物質(zhì)的溶液屬于飽和溶液，故填：飽和．

點評 能據(jù)溶解度曲線分析物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況，比較物質(zhì)的溶解度大小，同時明確等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度，溶解度變化大的析出晶體多．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．已知A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種元素，其中A是單質(zhì)，B是黑色固體，C是紅色固體．它們之間存在著如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A在不同條件下能夠轉(zhuǎn)化成B或C；
②A和稀硫酸反應(yīng)有D生成；
③在高溫條件下，B、C分別和無色氣體E反應(yīng)，都能生成A和另一種無色氣體F；
④將F通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)上述信息，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式；AFe；ECO．
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①A生成B（要求標(biāo)明反應(yīng)條件）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②A與稀硫酸反應(yīng)生成DFe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5B．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C．CaCO3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CaO+CO2↑D．2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將鐵粉和銅粉的混合物14g，放入116.2g的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)．此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為129.8g．試計算：
（1）原混合物中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）配制上述所用稀鹽酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)36%的濃鹽酸（密度為1.19克/厘米3）的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．請你給下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義尋找對應(yīng)的位置，然后填上序號．
①Cu2+；②H2；③2CO；④$\stackrel{+2}{Fe}$SO4
表示分子個數(shù)的是③；表示離子所帶電荷數(shù)的是①；表示元素化合價的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�
A．2O-2個氧元素B．P2O5-五氧化二磷C．H2-2個氫原子D．Zn-鋅分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)電解水實驗的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．可證明水由氫、氧元素組成
B．正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
C．與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣
D．該實驗還能說明化學(xué)變化中分子可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．豆?jié){的營養(yǎng)價值很高，是人們喜愛的飲料之一．豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素E、胡蘿卜素、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì)，其中鈣的含量比其它乳類還要豐富．
（1）豆?jié){中含有構(gòu)成細(xì)胞的基本營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）家用豆?jié){機制作豆?jié){時，既方便又省時，為了使豆?jié){口感好，在豆?jié){機上安裝了一個過濾網(wǎng)用于除去豆?jié){中的渣滓，該設(shè)計利用的操作原理是過濾．
（3）豆?jié){為乳白色的液體，你認(rèn)為豆?jié){是一種①（填序號）．
①混合物       ②純凈物       ③溶液     ④乳濁液
（4）小明同學(xué)通過學(xué)習(xí)化學(xué)知道，人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒．你認(rèn)為下列①③飲料也可以達到同樣的目的（填序號）．
①牛奶         ②果汁        ③蛋清         ④礦泉水       ⑤食鹽水
（5）黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔吐和消化不良，因此，喝不熟豆?jié){對人體有害．但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后，其中的有害物質(zhì)被破壞，這個過程發(fā)生的是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請你參與以下探究：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH＞（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案合不合理，理由是不合理，氫氧化鈉固體溶于水時也放熱．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的B（填序號）．
A．稀鹽酸        B．氫氧化鈣溶液        C．氯化鈣溶液        D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？理由是：否，當(dāng)鹽酸過量時，酚酞也不變色．
請你幫助該小組同學(xué)設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
（5）實驗室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g．某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中，滴加1-2滴酚酞試液，然后滴入稀鹽酸，邊加邊振蕩．當(dāng)反應(yīng)恰好完全時，用去稀鹽酸的體積為17.40mL．已知：常溫下，所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3．
計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到1%）

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