化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:

[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?

[實(shí)驗(yàn)探究1]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩。

有氣泡冒出。

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?

[猜想與假設(shè)]

猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料] (1) 氯化鈣溶液呈中性。

(2) 氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

[實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。

          生成。

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說明原溶液中一定有        。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液          (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。

[反思與評(píng)價(jià)] (1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          

(2)在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,

你認(rèn)為該方案           (填“可行”或“不可行”)。

[理解與應(yīng)用]  氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很

多,試另舉一例:                 。


【實(shí)驗(yàn)探究】(白色)沉淀    氫氧化鈉(或NaOH)   

實(shí)驗(yàn)結(jié)論】  部分    

【反思與評(píng)價(jià)】 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O     不可行 

   【理解與應(yīng)用】  濃鹽酸(或濃硫酸、或澄清石灰水……其他合理答案均可)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


  CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬?gòu)?fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測(cè)器,它能通過顏色變化來探測(cè)空氣中是否含有CO。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

A.無色、無味、具有可燃性,都是CO的物理性質(zhì)

B.CO探測(cè)器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),可以讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況

C.CO有毒,是因?yàn)橐着c血紅蛋白結(jié)合,影響血液對(duì)氧氣的輸送

D.發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時(shí),應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑,主要成分是酚酞。小晴同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品, 她將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中,攪拌、靜置,取上清液滴入白醋和食鹽水,看到             , 滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)                     ;確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用。當(dāng)她用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是                             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,下列從圖中獲取的信息中正確的是     (       )

A.兩種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大

B.45℃時(shí)兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃,始終沒有晶體析出

D.20℃配制100g5%硫酸鈉溶液,若量取水時(shí)俯視讀數(shù),則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題,請(qǐng)按要求回答下列問題:

   (1)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是        。(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)

   (2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是                               ;寫出一種防止其生銹的方法                           。

   (3)某小型木材加工車間內(nèi),不慎著火,工人立即取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火,用化學(xué)方程式表示泡沫滅火器的反應(yīng)原理                                。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


據(jù)報(bào)道,國(guó)家有關(guān)部門對(duì)家庭裝飾材料進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)具有毒氣污染的材料占68%,它們會(huì)釋放出300多種能引發(fā)30余種疾病的有害物質(zhì), 三氯乙烯就是其中的一種,它的化學(xué)式為C2HCl3,下面對(duì)三氯乙烯的敘述正確的是 ( )

①該物質(zhì)由碳、氫、氯三種元素組成;②該物質(zhì)是由個(gè)碳原子、1個(gè)氫原子、3 個(gè)氯原子構(gòu)成的;③該物質(zhì)中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為2:1:3;④該物質(zhì)是由三氯乙烯分子構(gòu)成的;⑤該物質(zhì)是一種純凈物;⑥該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
A. ②③⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D. ②④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

 

b

 

F

 
 
 

第3題圖

 
(1)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時(shí),其發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是             。

(2)實(shí)驗(yàn)室用B、D裝置組合制取并收集氧氣,發(fā)生裝置中添加的藥品是               。

(3)用A、F裝置組合證明二氧化碳能與水反應(yīng)時(shí),應(yīng)將CO2從裝置F的b端通入,證明二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                              ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我國(guó)古代勞動(dòng)人民常將草木灰(主要成分K2CO3)和生石灰在水中混合,用上層清液漂白絲帛。清液的主要成分及溶解度如圖所示。

(1)t1 ℃時(shí)3種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是         。

(2)20 ℃時(shí),向4個(gè)盛有50 g水的燒杯中,分別加入一定質(zhì)量的氫氧化鉀并充分溶解。4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

  A

B

C

D

    加入氫氧化鉀的質(zhì)量/g

7

14

56

70

   溶液質(zhì)量/g

57

64

106

106

第2題圖

 
 


由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:

① 所得溶液是不飽和溶液的是          (填序號(hào));

②20℃時(shí),將C繼續(xù)恒溫蒸發(fā)25 g水,過濾,得到質(zhì)量為          g的固體。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在金屬表面覆蓋保護(hù)膜是普遍采用的金屬防銹措施之一。下列自行車的防銹措施中,不屬于覆蓋保護(hù)膜的是(  )

A.擦拭保持潔凈與干燥       B.鏈條上油

C.輪圈鍍鉻                              D.車架噴漆

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案