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13．下列有關原子的說法中正確的是（　�。�
A．原子都是由質子、中子和核外電子構成的
B．原子中不存在帶電微粒，因而整個原子不顯電性
C．原子的類別是由原子核內的質子數所決定的
D．原子的質量主要集中在質子和電子上

分析 A、根據原子是由原子核和核外電子構成的，有的原子沒有中子分析；
B、根據原子的構成和原子核和核外電子所帶電荷情況來分析；
C、根據不同的原子核內質子數不同分析判斷；
D、根據原子的質量主要集中在原子核上分析．

解答 解：A、原子是由原子核和核外電子構成的，有的原子沒有中子，如氫原子，故此選項錯誤；
B、原子是由為原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的，一個質子帶一個單位正電荷，中子不帶電，在原子內核內質子數等于核外電子數，一個電子帶一個單位負電荷，所以原子核所帶電量和核外電子所帶的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性，故此選項錯誤；
C、不同的原子核內質子數不同，因此原子的類別是由原子核內的質子數所決定，故此選項正確；
D、原子核的體積只占整個原子體積的幾萬分之一，但卻集中了整個原子的主要質量，因為電子質量太小，可以忽略不計，又原子核分為質子和中子，所以原子的質量主要集中在質子和中子上，故此選項不正確．
故選C．

點評 此題是對原子的考查，解決的關鍵是能對原子的知識有較全面的認識，屬常規(guī)性識記題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示：水分子分解的微觀示意圖（水氫氣+氧氣）．從圖中可以看出：
水分子氧原子氫原子氧分子氫分子
（1）在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分．
（2）原子是化學變化中最小的粒子．
（3）在化學變化中，原子的種類、個數都不變，只是重新組合．
（4）水是由水分子構成，水分子由氫原子和氧原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．現在硫酸鋅與金屬鋅組成的混合物10.4g，跟89.8g稀硫酸恰好完全反應，生成0.2g氣體，同時得到無色溶液．求反應后溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將某H2SO4溶液分成兩等份，分別向其中加入足量的ZnO、ZnCO3固體，充分反應，所得ZnSO4溶液質量分數與所加質量關系圖正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用數字和化學符號表示：
（1）正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；（2）氧化鎂中氧元素顯-2價Mg$\stackrel{-2}{O}$；
（3）2個鐵離子2Fe3+；（4）2個磷原子2P；
（5）兩個五氧化二磷分子2P2O5；（6）2個氫氧根離子2OH-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．元素是核電荷數或質子數相同的一類（一類或一種）原子的總稱．它是宏觀（宏觀或微觀）概念，只講種類（種類或個數），不講個數（種類或個數）．分子、原子是粒子，它們是微觀（宏觀或微觀）概念，既講種類（種類或個數），又講個數（種類或個數）．不同種類元素之間的本質區(qū)別是核電荷數（或質子數）不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗時，不宜用作化學反應容器的是（　�。�
A．量筒B．試管C．集氣瓶D．燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗在結束時，拆卸儀器的幾步操作：①撤去酒精燈②從水槽中拿出導氣管③從鐵架臺上拆下試管．正確的順序是（　�。�
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學探究小組以“尋找過氧化氫分解新的催化劑”為課題，開展了下列實驗．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現象
分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．A試管中產生較多氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
將實驗II中的剩余物過濾（填操作名稱），并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量所得固體質量仍為a g
分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D　兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末D試管中產生氣泡的速率更快
【實驗結論】
（1）實驗II、III證明：氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）請寫出二氧化錳催化過氧化氫溶液分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
【實驗評價】
（3）實驗設計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（4）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物．
（6）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)，如圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”（點燃橡膠塞上捧香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃）

該創(chuàng)新實驗的優(yōu)點有操作簡便，材料易得，趣聞性強（寫一條即可）

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