6．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識，判斷下列做法能達到目的是B．
A．用燃燒的小木條放入集氣瓶內來檢驗二氧化碳是否集滿
B．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
C．用氫氧化鈉固體來除去二氧化碳中的水蒸氣
D．通過灼熱的銅網(wǎng)除去氮氣中的氧氣（合理即可）．

分析 A、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進行分析判斷．
B、羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．
C、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
D、除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、應該用燃燒的小木條放在集氣瓶口來檢驗二氧化碳是否集滿，不能伸入瓶中，故選項做法不能達到目的．
B、羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣，而棉線沒有，故選項做法能達到目的．
C、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項做法不能達到目的．
D、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，做法能達到目的（合理即可）．
故答案為：B；通過灼熱的銅網(wǎng)除去氮氣中的氧氣（合理即可）．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列描述屬于氧氣化學性質的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體
C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D．氧氣是一種性質比較活潑的氣體，能跟許多物質發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗對應的圖象正確的是（　　）
A．
向過氧化氫溶液中加入二氧化錳
B．
向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C．
向BaCl2溶液中逐滴加稀硫酸至過量
D．
分別向等質量的鎂和鋅中滴加足量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．某學習小組圍繞“實驗室制取氣體”進行探究，請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖中所標儀器的名稱a．水槽．
（2）寫出用高錳酸鉀制取O2的化學反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．可選用AF（填字母）裝置制取并收集CO2，其化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②實驗室制取并收集干燥氨氣，應選用的裝置順序為BDG（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可），用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的B（填標號），用排水法收集氧氣通常選擇圖2中的DEFG（填標號）儀器進行組合．
（2）實驗室收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標號）儀器進行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳氣體，收集一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應進行的操作是將瓶中的導管拿出，用玻璃片蓋好，正放在桌面上；若火焰不熄滅，則可能的原因是氣體發(fā)生裝置漏氣（或反應物量不足等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣（提示：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑）．探究小組的同學把一定量的CaH2加入足量水中，充分反應后，向其中加入Na2CO3溶液，反應后過濾，得到濾渣和濾液．準確稱量濾渣的質量，并檢驗濾渣的成分是碳酸鈣．
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】
猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)過討論，大家一致認為其中一個猜想不合理，你認為是猜想四不合理．
【實驗驗證】
操作現(xiàn)象結論
①取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
②另取少量濾液，向其中滴入足量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象猜想一成立
【定量探究】過濾所得濾渣的質量為10g，求反應所得濾液中的溶質質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．（1）根據(jù)圖1回答問題．

①儀器a的名稱是試管．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．某同學用F裝置收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了，這是因為試管口沒有放一團棉花，如用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復燃，則滿用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，可以隨開隨關，原理是用止水夾夾持橡皮管，試管中氣體壓強變大，液面下降，液體與固體不再接觸，反應停止．
（2）圖2是某微型實驗的裝置圖．試管中反應發(fā)生后，a處現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；b處現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁、b處反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由下至上先后熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．物質的性質決定其用途．下列因果關系不成立的是（　�。�
A．洗潔精具有乳化功能，用于去除油污
B．稀鹽酸能與金屬反應，用于去除鐵銹
C．鎢的熔點高且能導電，用于制作白熾燈絲
D．鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光，用于制作照明彈

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科目：初中化學 來源：江蘇省教育集團樹人學校2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列數(shù)據(jù)為常見水果的近似pH，其中呈堿性的水果是

A. 菠蘿 pH=5.1 B. 草莓 pH=3.1 C. 蘋果 pH=4.7 D. 柿子 pH=8.3

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