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目前市場上補鈣的產品很多，如圖是某品牌補鈣產品的部分說明書．
（1）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質量分數為
 
．
（2）如果按說明書的用量服用，則每天補充的鈣元素質量為
 
g．
考點：元素的質量分數計算,化合物中某元素的質量計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據化合物中元素的質量分數=
相對原子質量×原子個數
相對分子質量
×100%，進行分析解答．
（2）根據化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答．
解答：解：
（1）CaCO3中鈣元素的質量分數為=
40
100
×100%=40%．
（2）根據題意，每片含碳酸鈣0.625g，每次一片，每天兩次，則每天補充鈣元素的質量為0.625g×2×40%=0.5g．
故答案為：
（1）40%；（2）0.5．
點評：本題難度不大，考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲醛是室內裝潢是的主要污染物之一，其化學式為CH2O．下列有關的說法正確的（　�。�
A、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的
B、甲醛是由碳原子和水分子構成的
C、甲醛分子有碳元素、氫元素、氧元素組成的
D、甲醛的相對分子質量為29

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科目：初中化學 來源： 題型：

保持水化學性質的最小粒子是（　　）
A、氧原子B、氫原子
C、氧分子D、水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式
 
；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內預先留有少量水的目的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲同學組裝了實驗室還原氧化銅的三種裝置：

①若通入H2，應選用裝置是
 
（填寫序號，下同）；若通入CO，應選用裝置是
 
；實驗結束時應該先
 
，后停止通氣體．
②H2，CO在反應中都用作
 
劑（填寫“氧化”或“還原”）；點燃可燃性氣體前，必須
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了一實驗方案，以證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，它使用了鐵片、銀片和硫酸銅溶液即達到目的，試完成該同學設計的實驗報告：
（1）實驗步驟 （2）觀察到的現(xiàn)象 （3）結論
取兩只試管，分別加入鐵片和銀片，再在兩只試管中各加入硫酸銅溶液約2mL 加入鐵片的試管中：
 

加入銀片的試管中：
 
 結論：金屬活動性順序（用“＞”表示）
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里將一定量的KClO3和MnO2混合物加熱反應一段時間后，停止加熱，冷卻至室溫，試管中的固體殘留物的組成可能有
 
種情況，請設計一個化學實驗，證明其中的一種可能情況，填寫表：

驗證的實驗操作 可能觀察到實驗現(xiàn)象 你的結論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖回答問題：

（1）若選用A裝置加熱氯酸鉀制取氧氣，還需補充的一種儀器是
 
，反應的化學方程式為
 
；
（2）實驗室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點是
 
，
請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式
 
，
將產生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）若生成0.02mol二氧化碳，參加反應的碳酸鈣的質量是多少克？（根據化學方程式列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上有一種用于預防和治療缺氧癥狀的便攜式制氧器，利用過碳酸鈉固體（化學式為2Na2CO3?3H202）和灰黑色固體B（不溶于水）與水混合反應制得氧氣，某同學對A、B兩種物質進行探究，實驗步驟及現(xiàn)象如圖所示：

另做實驗發(fā)現(xiàn)，B在①、③反應前后質量均不變，且可重復使用．
請回答下列問題：
（1）第②步分離混合物的方法叫
 
．
（2）B在①、③反應是可能起
 
作用．
（3）白色沉淀D的化學式：
 
．
（4）寫出③反應的化學方程式：
 
．

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