【題目】閱讀下面科普短文。
化石能源是目前應用最廣泛的能源,但其儲量有限,不可再生!2050年世界與中國能源展望》中提出,全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。
由圖可見,太陽能、風能等其他可再生能源在能源結(jié)構(gòu)中所占比例日益增多。太陽能的利用是熱門 研究方向之一。例如,通過光催化可將 H2O、CO2 轉(zhuǎn)化為 H2、CO、CH4、CH3OH(甲醇)等太陽能燃料, 示意圖如下圖所示。
隨著科技的進步,能源將得到更充分的利用。例如,利用照明燈、人體散發(fā)的熱量燈生活中隨處可見的廢熱發(fā)電。我國研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍(Bi2Te3)/纖維素復合熱點薄膜電池”,能充分貼合人體 體表,實現(xiàn)利用體表散熱為藍牙耳機、手表、智能手環(huán)等可穿戴電子設備供電。在新能源的開發(fā)和利用中,化學起著不可替代的作用。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)化石能源應用廣泛不可再生,其中化石能源指的是____________,天然氣的主要成分是______________________(化學式)
(2)現(xiàn)如今天然氣的使用越發(fā)廣泛,天然氣燃燒的化學方程式是___________。
(3)下列說法正確的是________________(填序號)。
A能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型
B科技進步會促進能源的利用
C石油和太陽能屬于可再生能源
D生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能
【答案】煤、石油、天然氣 ABD
【解析】
甲烷在氧氣中點燃生成二氧化碳和水。
(1)化石能源應用廣泛不可再生,其中化石能源指的是煤、石油、天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,化學式為。
(2)天然氣的主要成分是甲烷,天然氣燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式是。
(3)A、能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型,減少對空氣造成的污染,故A正確;
B、科技進步會促進能源的利用,故B正確;
C、太陽能屬于可再生能源,石油是不可再生的能源,故C不正確;
D、利用照明燈、人體散發(fā)的熱量燈生活中隨處可見的廢熱發(fā)電,則生活中的廢熱可轉(zhuǎn)化為電能,故D正確。故選ABD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等.
(1)從如圖可知氧原子的質(zhì)子數(shù)為__,在化學反應中__(填“易得”或“易失”)電子.
(2)KNO3中N的化合價是__.
(3)寫出化學符號:
①鈣離子____;
②2個磷原子__;
③氨氣分子__.
(4)寫出草木灰(主要成分是碳酸鉀)與鹽酸反應的化學方程式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答有關問題:
(1)指出下列編號儀器的名稱:a__、b__;
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為__.可選用的發(fā)生裝置是__(填編號);將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,現(xiàn)象為__.
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+H2O+NH3↑,據(jù)此設計出的發(fā)生裝置可以是__,(填裝置代號)若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應從__端(填“c”或“d”)流入氣瓶.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)的純堿中常含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)稱取12 g純堿樣品于燒杯中,加入水使其完全溶解,逐漸加入氯化鈣溶液至過量,測得加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與生成沉淀的關系如下圖所示。(反應的化學方程式:CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaCl)
(1)計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(要求寫出計算過程,精確到0.1%)。
(2)若要計算氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可使用上圖中 點的一組數(shù)據(jù)(填標號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集裝置.請根據(jù)題目要求,回答下列問題.
(1)儀器①的名稱是_____;儀器②的名稱是_____.
(2)裝置B和裝置C均可用于實驗室制取氧氣,兩裝置相比較,C裝置的優(yōu)點是_____.
(3)裝置B還可用于實驗室制取_____,寫出反應的方程式_____.
(4)實驗室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.為了制取并收集一瓶干燥的氨氣,且減少對空氣的污染,在上述裝置中選出最佳的實驗裝置組合是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究金屬與酸的反應時,發(fā)現(xiàn)銅片與 20%的硫酸溶液不反應。有同學提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應”,并進行了系列實驗。
(查閱資料)SO2 能讓紅色的品紅溶液褪色,能被 NaOH 溶液吸收。
(進行實驗)(夾持儀器略)
實驗 1:初步實驗(所用溶液均為硫酸溶液)
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-5 |
裝置 | |||||
主要現(xiàn)象 | 銅片 a 附近溶液逐漸變 藍,銅片 b 附近產(chǎn)生無 色氣泡。 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅片溶解,溶液變藍,生成有刺激性氣味的無色氣體 |
經(jīng)檢驗實驗 1-1 中產(chǎn)生的氣體是氫氣。
實驗 2:在實驗 1-5 的基礎上深入探究,裝置如圖。
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗 1-1 中, 能證明銅發(fā)生反應的現(xiàn)象是__________________。
(2)實驗 1 中,欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應” 需對比的實驗是______________(填實驗序號)。
(3)實驗 1-5 和實驗 2 中,推測放出的氣體含 SO2,從元 素守恒的說明理由:_________________。
(4)實驗 2 中,能證明有 SO2 生成的實驗現(xiàn)象是______________。
(5)補全實驗 1-5 和實驗 2 中銅與硫酸反應的化學方程式:Cu +2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+______________。
(反思與評價)
(6)下列說法不正確的是______________。
A對比實驗 1-2 和 1-5,可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應”
B通電可促進一些化學反應的發(fā)生
C銅與硫酸只能發(fā)生一種化學反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(元素符號假設為M),下列說法正確的是( )
A.若X=12,該粒子和氯離子形成物質(zhì)的化學式是MCl
B.若該粒子屬于原子,則一定有兩個電子層
C.M元素在形成化合物時,M元素一定顯負價
D.該粒子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包不純的Na2SO4固體,可能含有Fe(NO3)3、CaCO3、NaCl、MgCl2、Ba(OH)2中的一種或幾種,現(xiàn)做如下實驗:
(1)原固體一定不含有__________________;一定含有______________________。
(2)另取少量濾液B,先滴加過量的___________溶液,靜置,再滴加AgNO3溶液,出現(xiàn)白色沉淀,則原固體中還含有NaCl。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是 ( )
A.A 物質(zhì)的溶解度大于 B 物質(zhì)的溶解度
B.50 ℃時把 50 g A 放入 50 g 水中能得到 A 的飽和溶液,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 1∶2
C.20 ℃時 A、C 兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.20 ℃時A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50 ℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B>A=C
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