A. | 試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了 | |
B. | 鐵釘:好難受啊,我在潮濕的空氣中生銹了 | |
C. | 燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明 | |
D. | 餅干:我在空氣中變軟了 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、試管摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化.
C、燈泡發(fā)光過程中只是能量改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、餅干變軟過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2 | |
B. | 硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 | |
D. | 魚類可以在水中呼吸說明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥⑦⑧ | B. | ①③④⑥⑧ | C. | ①②④⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活性炭可除去水中的異味 | |
B. | 可用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)煤氣是否泄漏 | |
C. | 自然界的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,不會(huì)降低水的硬度 | |
D. | 人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H--2個(gè)氫原子 | B. | H2--1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子 | ||
C. | 2NH3-2個(gè)氨分子 | D. | S2---硫元素的化合價(jià)為-2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了增加草莓產(chǎn)量,可以大量使用化肥農(nóng)藥 | |
B. | 就地焚燒農(nóng)莊中的秸稈可以增加田地肥效 | |
C. | 方便生活,推廣使用一次性塑料餐盒 | |
D. | 綠色出行,提倡乘坐公共交通工具 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 2 | 21 | 2 |
A. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑 | |
B. | b物質(zhì)可能是單質(zhì) | |
C. | a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同 | |
D. | 反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g |
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