2．下列關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（　　）
A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升
B．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大
C．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定
D．積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是消除大氣溫室效應(yīng)

分析 A、根據(jù)植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，但空氣中的氧氣含量相對穩(wěn)定解答；
B、根據(jù)動植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，但空氣中的二氧化碳含量相對穩(wěn)定解答；
C、根據(jù)植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定解答；
D、根據(jù)倡導(dǎo)“低碳”行動可以減少二氧化碳的排放解答．

解答 解：
A、植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，但空氣中的氧氣含量相對穩(wěn)定，故錯誤；
B、動植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，但空氣中的二氧化碳含量相對穩(wěn)定，故錯誤；
C、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定；故正確；
D、極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是減緩大氣溫室效應(yīng)，不能消除，故錯誤．
答案：C

點評 把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中來解決生活中常見的問題，是我們必須具備的能力，這也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的動力和目的所在．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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13．向ag鐵粉樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸銅反應(yīng)），加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸銅溶液80g，恰好完全反應(yīng)，得到不溶物6.8g及不飽和溶液．
（1）a的數(shù)值．
（2）再向得到的不飽和溶液中加入120.8g水，求此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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10．在蠟燭及其燃燒的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是（　�。�
A．使其溫度降低至著火點以下B．淸除可燃物
C．隔絕空氣D．降低蠟燭的著火點

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17．如圖所示（部分生成物已略去）：A是氣體氧化物，B是黑色固體，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E的溶液呈淺綠色．
（1）寫出E溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4；
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室用含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，取8g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），向其中加入74.2g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為82g，計算：
（鋅與稀硫酸反應(yīng)可表示為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）
（1）硫酸中氫、硫、氧三種元素的原子個數(shù)比是2：1：4，氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比是1：16：32；
（2）計算反應(yīng)生成的硫酸鋅質(zhì)量（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中正確的是（　�。�
A．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮氣不與其他任何物質(zhì)反應(yīng)
B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．“××”鈣片主要成份是碳酸鈣[化學(xué)式為CaCO3]和維生素D，如圖為商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關(guān)信息，完成下列計算：
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12．下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜時油鍋里的油著火時，可用鍋蓋蓋滅B．堆放雜物的紙箱著火時，可以噴大量水C．電線短路引起電器著火時，可用水澆滅D．實驗時碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒，可用濕抹布撲蓋

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