【題目】某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討,請(qǐng)完成下面的問(wèn)題:
(1)裝置a的名稱(chēng)是_____________。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)_____________,該反應(yīng)的文字表達(dá)為__________________;收集純度高的氧氣宜選用__________(填序號(hào),下同)。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是___________,反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________________。
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是________________。
(6)若用圖F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________端導(dǎo)管口進(jìn)入(填“m”或“n”)。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 棉花 E B 把帶火量的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則集滿(mǎn) 防止高溫生成物濺落,使集氣瓶底郵炸裂 n
【解析】
(1)裝置a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即?/span>C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈。
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:。
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)。
(5)做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是防止過(guò)程中形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。
(6)若用圖F裝置收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,氣體應(yīng)從n端管導(dǎo)管口進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過(guò)多種反應(yīng)原理制取氧氣,選擇的裝置也有所不同,請(qǐng)?zhí)顚?xiě):
藥品選擇 | 發(fā)生裝置 | 收集較為純凈氧氣的裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ________________ | ___________________ |
KMnO4 | B |
(2)選用G裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_______(填序號(hào))
a.反應(yīng)前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
c.收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是__________;如果用H裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端管口通入。
(4)MnO2是KClO3制取氧氣的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是_________.
a.在所有化學(xué)反應(yīng)中,催化劑都能加快反應(yīng)速率
b.一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑
c.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
d.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a名稱(chēng)是_____。
(2)用向上排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法為_____。
(3)C圖中木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)裝達(dá)式是_____。
(4)D圖中該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究鐵制品銹蝕的條件,用普通鐵釘、純鐵釘同時(shí)進(jìn)行下面的四組實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后只在實(shí)驗(yàn)I中觀(guān)察到了紅褐色的銹斑,其他均無(wú)明顯變化。下列說(shuō)法正確的是
A.I和Ⅱ說(shuō)明鐵制品銹蝕需要H2O
B.I和Ⅲ說(shuō)明鐵制品銹蝕需要O2
C.I和Ⅳ說(shuō)明H2O和O2同時(shí)存在時(shí),鐵制品不一定發(fā)生銹蝕
D.Ⅱ和Ⅲ說(shuō)明鐵制品銹蝕需要O2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣,利用貝殼制取石灰漿[Ca(OH)2渾濁液]可用于吸收二氧化硫。根據(jù)以下工藝流程回答:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_________。
(2)試劑①是_________,操作a的名稱(chēng)是_____________,澄清石灰水和未溶解固體都含有一種相同的物質(zhì),該物質(zhì)的化學(xué)式是_________。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______,此反應(yīng)在保護(hù)環(huán)境方面有何意義______。(寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀,如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息,圖中葡萄糖酸鋅化學(xué)式不完整,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為__________,若相對(duì)分子質(zhì)量是455,則葡萄糖酸鋅化學(xué)式中氫原子右下角的數(shù)字x為__________。
(2)若兒童Ikg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童,理論上一天還需服該口服液________支。
(3)該品牌補(bǔ)鋅口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
查閱資料:常溫下,氯氣是一種密度比空氣大,能溶于水,難溶于飽和食鹽水的有毒氣體,可利用MnO2固體與濃鹽酸加熱制取。
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)為______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是______。
(3)制取氣體時(shí),裝置丙中長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的理由______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取Cl2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填標(biāo)號(hào)),該裝置導(dǎo)出的氣體中所含的雜質(zhì)氣體有___。
(5)常溫下,如圖2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填標(biāo)號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過(guò)程如圖所示,看圖回答問(wèn)題:
(1)稱(chēng)量時(shí),應(yīng)稱(chēng)取___g 食鹽,把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取__ mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取___ mL的量筒。
(2)實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是_________ 。
(3)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%,你認(rèn)為可能的原因有(寫(xiě)一條):_____ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是
A. t1℃時(shí)a的飽和溶液,升溫到t2℃時(shí)仍為飽和溶液
B. 降溫可以使c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C. t1℃時(shí),a和c的溶解度相等
D. t2℃時(shí),在100g水中加入80gb能形成180g溶液
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