17．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅是因為（　�。�
A．能生成碳酸，因而使石蕊試液變紅B．二氧化碳能與石蕊反應，使其變紅
C．它溶解在水里形成二氧化碳溶液D．以上解釋都不對

分析 根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅去分析；

解答 解：二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水結合成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅．
故選：A．

點評 本題考查二氧化碳的化學性質及指示劑的變色情況，酸使石蕊變紅，使石蕊變紅．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點．
小資料：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；氧化鈣（俗稱生石灰）與水反應放熱．
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質是分子是不斷運動的．
（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯2中，觀察燒杯1中的紙花不變色，再滴入甲滴管中的水，此時觀察燒杯1中的紙花變成紅色．
（3）若先將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起．請將下表中的試劑補充完整．
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2OMnO2
氣球鼓起是因為裝置內氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產生氫氣導致氣體壓強增大．將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起，因為燒杯②中含有鎂，所以金屬可與酸反應產生氫氣，所以氣球鼓起，所以酸可以是硫酸或鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質”、“元素”或“原子”）．
（2）鐵容易在潮濕的環(huán)境中生銹，實際上是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“實驗→現(xiàn)象→結論”是學習化學的一種重要方法．下列實驗對應的描述不合理的是（　�。�
實驗內容操作或現(xiàn)象解釋或結論
A向盛有水的小燒杯中，加入少量品紅品紅在水中逐漸擴散，過一會整杯水變紅色分子在不斷運動
B鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒集氣瓶瓶底炸裂實驗前瓶中沒有加少量水
C檢驗一瓶氣體是否是氧氣將帶火星的木條放在瓶口，木條不復燃該氣體不是氧氣l
D驗證物質是否發(fā)生化學化學變化將其加熱一定時間，快速冒出氣泡此變化不一定是化學變化
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖是元素周期表中的一塊，從圖中你可以獲得的信息有：
①原子序數(shù)為53②元素符號為I③屬于非金屬元素④相對原子質量為127．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如果把自然界水里溶解氣體收集起來，分析的結果是氧氣的體積分數(shù)大于氮氣的體積分數(shù)，此現(xiàn)象說明了什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．有關“雙氧水（液體）$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣”的敘述錯誤的是（　�。�
A．利用該反應可以常溫下制備氧氣
B．與KClO3、KMnO4制取氧氣反應原理一樣都屬于分解反應
C．二氧化錳是該反應的催化劑
D．適用高錳酸鉀制氧氣的裝置，同樣適用雙氧水制氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某廠家生產的一種化肥主要成分為硝酸鉀，其化學式為[KNO3]，試計算：
（1）硝酸鉀的相對分子質量；
（2）硝酸鉀中各元素的質量比；
（3）硝酸鉀中鉀元素的質量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應的化學方程式，并在注明基本反應類型：
（1）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2、化合反應；
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、分解反應；
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案