6．2015年3月5日備受社會關(guān)注的“PM2.5”一詞出現(xiàn)在政府工作報告中，治理大氣的環(huán)境問題成為我國政府工作的重點之一，下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是（　�。�
A．春節(jié)假日，多燃放染化及爆竹B．上學上班，多乘坐公交車出行
C．春耕播種，適量施肥肥沃土壤D．萬物復蘇，多植樹造林護大氣

分析 A、燃放煙花及爆竹會產(chǎn)生大量的空氣污染物；
B、上學上班，多乘坐公交車出行可減少污染；
C、適量施肥肥沃土壤，可增加土壤肥力；
D、多植樹造林可凈化環(huán)境．

解答 解：A、燃放煙花及爆竹會產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利用大氣保護；
B、上學上班，多乘坐公交車出行可減少污染，利用大氣保護；
C、適量施肥肥沃土壤，可增加土壤肥力，做法正確；
D、多植樹造林可凈化環(huán)境，利用大氣保護．
故選：A．

點評 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，了解防止空氣污染的措施是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．“燒烤”是一種街頭美食．
（1）燒烤時遠遠就能聞到誘人的香味，從微觀角度解釋其原因是分子在不斷地運動；
（2）燒烤的常見食材是羊肉、雞翅、魚蝦、火腿腸、土豆、紅薯和青菜等，它們富含的能夠提供能量的營養(yǎng)素有（任寫一種）糖類等；
（3）燒烤的過程中，食物焦化易產(chǎn)生致癌苯并芘（化學式為C20H12），苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為20：1；
（4）吃過燒烤后可用洗手液清洗手上油污，其原因是洗手液具有乳化作用；
（5）燒烤過后可用水澆滅木炭，其滅火原理是降低溫度至著火點以下；
（6）炭火燒烤會污染空氣．使用下列燒烤爐有利于減少空氣染的是C、D．
A．燃煤燒烤爐    B．木炭燒烤爐     C．太陽能燒烤爐     D．電燒烤爐．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何變化．
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．
（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜．
（2）某些活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強．某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞溶液，觀察到鎂條的周圍有明顯的紅色出現(xiàn)（此時難溶性物質(zhì)有微量溶解）．該反應的化學方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（3）步驟2和步驟3對比可知，影響鎂與水反應速率的一個因素是溫度．
（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是有氣體產(chǎn)生，溶液中產(chǎn)生藍色沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成丙和�。磻昂蠓肿臃N類變化的微觀示意圖如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．該反應是置換反應B．該反應不會造成對環(huán)境污染
C．生成丙和丁的分子個數(shù)比是1：1D．生成丙和丁的質(zhì)量比是14：3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．化學小興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標簽破損．
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是A；
A、酸　　　B、堿　　　　　　C、鹽
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液（任寫一種）．
【設計并實驗】
（1）小紅用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是B；
A、方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確　　　　　　　　　B、方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C、方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確　　　　　　　D、方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（2）小明認為它是NaOH溶液，小軍認為它是Na2CO3溶液．要進一步確定它的成分，小軍認為只需選擇圖中已有的試劑就能把它鑒別出來．他們又進行了實驗．
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中
向其中滴入適量的稀鹽酸（或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液）
有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成）      		猜想②正確

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下方案：

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù)：
第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；
第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實驗設計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算：
（1）混合溶液中HCl的質(zhì)量分數(shù)．
（2）實驗中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應，求過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（不考慮過濾中的損失，保留一位小數(shù)）
（3）若在100g混合溶液中不斷加入10.6%的Na2CO3的溶液，請你畫出加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．氨水（NH3•H2O）也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學知識回答：
（1）NH3中N的化合價-3價； 
（2）氨水的pH＞7（填“＞”或“＜”或“=”）；
（3）NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有NH4+、OH-；
（4）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子是不斷運動的．
（5）寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應的化學方程式2NH3•H2O+H2SO4═（NH4）2SO4+2H2O．
（6）將一片干燥的紅色石蕊試紙和一片濕潤的紅色石蕊試紙分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是：干燥的紅色石蕊試紙不變色，濕潤的紅色石蕊試紙變藍色．
（7）NH3在一定的條件下能跟O2反應，反應過程可用下列示意圖表示（注：  表示氮原子，●表示氧原子，  表示氫原子；各物質(zhì)未配平）．請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數(shù)之比為4：5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗能達到目的是（　�。�
A．
分離溶液中NaCl和CaCl2兩種溶質(zhì)		B．
檢驗蠟燭中是否含有氫元素
C．
用水吸收CO		D．
探究燃燒的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上，你能見到各種各樣的物質(zhì)，除海洋生物外，最常見的有海沙、貝殼和海水．雖然它們性質(zhì)和用途各異，但是從元素組成的角度看，這些物質(zhì)僅是由氧、硅、氯、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”．一種原子，可以構(gòu)成最簡單的單質(zhì)，但更多的是跟其它原子結(jié)合成各種化合物，請回答：
[一]．從化學的視角認識物質(zhì)
①海沙是由石英和貝殼小碎片組成，石英的主要成分是（用化學符號表示，下同）SiO2，貝殼的主要成分是CaCO3．
②請寫出一種同時符合下列兩個條件的2種不同類別的化合物的化學式Ca（OH）2、H2CO3，
（Ⅰ）由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成；
（Ⅱ）按組成分類，與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同．
③海水中含有多種無機鹽，各離子的含量如圖1所示．請寫出構(gòu)成硫酸鎂的微粒符號：Mg2+、SO42-．假設海水中無機鹽的含量為3.5%，鎂離子全部以氯化鎂的形式存在，則Wg海水中含有氯化鎂質(zhì)量的計算公式為：$\frac{Wg×3.5%×3.69%×95}{24}$．
④食用低鈉鹽可預防高血壓，低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質(zhì)構(gòu)成的角度看，氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的．

[二]．用化學的方法改造物質(zhì)
（1）海水中含有豐富的鎂元素，目前大多數(shù)金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如下（如圖2）：
①請寫出步驟一和步驟二反應的化學方程式．
步驟一：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2；
步驟二：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
②在步驟一中，分離出沉淀A的方法是過濾，在實驗室中進行此項操作，除燒杯外，還需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒．
（2）太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下（如圖3）：

發(fā)生的反應為：①SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑    ②Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2
③SuHCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl
①整個制備過程必須達到無水無氧，在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是Si會被再次氧化，得不到純凈的Si，易引起爆炸．
②為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的，上述流程中某化合物需要循環(huán)使用，該物質(zhì)的化學式是HCl．

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