下列物質的應用不發(fā)生化學變化的是（　　）
A、①②B、③④
C、①③④D、①②③
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：①充氮氣防腐過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
②用二氧化碳滅火過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
③氧氣用于氣焊過程中有新物質生成，屬于化學變化．
④蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選：A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組中的三種物質，顏色彼此相同的一組是（　�。�
A、氫氣、氮氣、液態(tài)氧
B、硫粉、鐵粉、鋅粉
C、二氧化錳、四氧化三鐵、高錳酸鉀
D、氧化鎂、氯化鉀、五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、海水曬鹽
B、天燃氣燃燒
C、活性炭除異味
D、濃鹽酸揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化．下列屬于化學變化的是（　　）
A、石油分餾出汽油、柴油
B、利用海水蒸餾法制得蒸餾水
C、鐵礦石冶煉成鐵
D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途利用了其物理性質的是（　�。�
A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B、農業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
C、蚊蟲叮咬后用含有氨水的藥物涂抹可以減輕痛癢
D、醫(yī)療上利用氧氣來急救病人

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一，維生素C對提高自身免疫力有很大幫助．下列關于維生素C（簡稱Vc）的說法中正確的是（　　）
A、Vc的化學式是C6H8O6，Vc分子中含20個原子核
B、Vc是由碳、氫、氧三種原子構成的有機化合物
C、Vc分子中碳、氫、氧元素的質量比是9：1：12
D、Vc分子中質子數(shù)與電子數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示．暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？
剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應；氧化銅與稀硫酸反應后溶液呈藍色．
【得出結論】該黑色粉末可能含有（寫物質的名稱）
 
．
進行實驗：
實驗編號       實驗操作         實驗現(xiàn)象
  ① 取黑色粉末加足量稀硫酸 固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍色
  ② 取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂
有澄清石灰水的小燒杯罩在上方		 澄清石灰水變渾濁
由實驗①可知，該黑色粉末中肯定含
 
，肯定不含
 
．
由實驗②可知，該黑色粉末肯定含
 
．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進而放出熱量．由此可見，人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例：
 
．
（3）人們利用化學反應還可以
 
．
（4）課外小組的同學研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，他們取25g貝殼粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測得燒杯內固體和液體總質量為120.6g （雜質不反應）．求貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
（填序號），還缺少的儀器是
 
．反應的文字表達式為
 
，該反應的反應類型是
 
反應．
（2）某同學在做該實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
；
（3）某同學用排水法收集氧氣，結果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：
a
 
；b
 
，
（4）某同學在做該實驗時，試管炸裂了，其原因可能是：
a
 
；b
 
．
（5）實驗室里還可采用如圖2裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．
寫出該反應的文字表達式：
 
．此裝置中錐形瓶可用圖中的哪個儀器替代
 
，收集氧氣的方法還可以用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室里用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式為：
 
此反應的類型屬于
 
反應，所用的發(fā)生裝置為
 
（填代號，下同）排水法的收集裝置為
 
，試管口放一團棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后要
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是
 
，它在此反應中起
 
作用．實驗時所用的制取制取裝置（發(fā)生裝置）為
 
，收集裝置為
 
，反應的文字表達式為
 

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣的小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，她應選擇的收集裝置是
 
．

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