請(qǐng)從C，H，O，S，Cl，Na，F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：

（1）硫酸鈉中的陰離子  ；氯化鐵中的陽離子  ；由四種元素組成的鹽 （只寫一種）．

（2）寫出一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；寫出一個(gè)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．


考點(diǎn)：

化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

（1）硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子，氯化亞鐵中的陽離子是亞鐵離子，寫出其離子符號(hào)即可；由四種元素組成的鹽碳酸氫鈉．

（2）按要求正確書寫化學(xué)方程式；

解答：

解：（1）硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子，符號(hào)為SO42﹣；氯化亞鐵中的陽離子是亞鐵離子，符號(hào)為Fe3+；由四種元素組成的鹽如碳酸氫鈉NaHCO3；

（2）鐵與稀硫酸反應(yīng)屬于置換反應(yīng)：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，是有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；

答案：（1）SO42﹣；Fe3+；NaHCO3；

（2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災(zāi)．原因是電焊工違規(guī)操作，電火花引燃了市場內(nèi)的紡織品、塑料制品釀成火災(zāi)．

（1）從物質(zhì)燃燒的條件來年地，市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于　　．

（2）消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，水滅火的原理是　　．

（3）如果你遇到類似的火情，應(yīng)一邊自救，一邊撥打火警電話．正確的自救方法是　　，火警電話是　　（均填序號(hào)）．

A、用濕手巾捂住口鼻迅速逃離    B、120

C、站原地等待消防隊(duì)員營救     D、119．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)是的（　�。�

　

A．

可燃性

B．

導(dǎo)電性

C．

酸堿性

D．

氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是“粗鹽中難溶性質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱　　；

（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是　　；

（3）操作B中還需用到的儀器是　　；

（4）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止　（填序號(hào)）

A．過濾速度慢B．濾紙破損C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液

（5）操作C完成后濾液中還含有少量的氧化鈣，寫出除去氯化鈣的化學(xué)方程式　　；

（6）圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號(hào)是　　，說明引起偏低的理由　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（  ）

　

A．

NaOH  NHO3  NH4NO3

B．

KNO3  CaCl2  HCl

　

C．

H2SO4  FeCl3  NaNO3

D．

NaCl  BaCl2  Na2CO3

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


韓國“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的兩種方案均正確的是（ ）

選項(xiàng)

目的

方案一

方案二

A

除去木炭粉中的氧化銅

加足量稀鹽酸，過濾

在空氣中充分燃燒

B

分離NaCl和CaCO3的混合物

溶解，過濾，蒸發(fā)濾液

加足量稀鹽酸，蒸發(fā)

C

檢驗(yàn)稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液

分別測(cè)溶液的pH

取樣，加FeCl3溶液

D

鑒別化肥NH4Cl和NH4NO3

取樣，加水溶解，觀察

取樣，加熟石灰研磨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


昆明）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（  ）

　

A．

   傾倒液體

B．

 讀取液體的體積

C．

   塞緊橡膠塞

D．

    稀釋濃硫酸

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放人硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/p>

　

A．

Z、Y、X

B．

X、Y、Z

C．

Y、X、Z

D．

X、Z、Y

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同步練習(xí)冊(cè)答案