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2．下列說法正確的是（　　）
A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B．使用催化劑能提高生成氧氣的質量
C．液氧常用發(fā)射火箭，說明氧氣有可燃性
D．稀有氣體化學性質穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護氣

分析 A、根據不支持燃燒的氣體都能使燃著的木條熄滅分析；
B、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變；
C、氧氣具有助燃性；
D、稀有氣體的化學性質很不活潑．

解答 解：A、不支持燃燒的氣體都能使燃著的木條熄滅，如氮氣、稀有氣體等，故A錯誤；
B、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質量，故B錯誤；
C、液氧用于火箭發(fā)射，是由于氧氣具有助燃性，故C錯誤；
D、稀有氣體的化學性質很不活潑，可用作焊接金屬的保護氣，故D正確；
故選：D．

點評 本題考查了物質的性質，只有掌握住物質的性質才能了解物質間的反應規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．生活中你從暖瓶中倒水時，瓶塞應倒放（填：“倒放”或“正方”）在桌面上，為什么？防止污染暖瓶中的水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列是初中化學的兩個實驗，按要求回答問題：
（1）某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1所示：
①紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該實驗可觀察到的現象為冒出濃厚的白煙，打開止水夾后水倒吸入集氣瓶中，液面大約上升1/5，該實驗中紅磷稍過量，目的是確保集氣瓶中的氧氣被消耗完全；
②由實驗現象可得出的結論是氧氣約占空氣總體積的1/5．
（2）某課外活動小組設計如圖裝置研究分子的性質：
①向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯①中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻觀察到溶液不變色．
②從上述燒杯①中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察到溶液變紅色；
③另取一個燒杯②（如圖2），加入約5ml濃氨水．用一個大燒杯罩住①②兩個小燒杯．過了幾分鐘，觀察到燒杯①變紅色
綜合②③實驗說明分子不斷運動
反思：為什么兩個燒杯不同時變色呢？
查閱資料：不同的分子在相同的條件下運動速率不同．
由此可根據現象推斷氨分子運動速率快（填氨或酚酞）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列能源中，不會對環(huán)境造成污染的是（　　）
A．石油B．天然氣C．煤D．氫氣（氫能源）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．鑒別下列物質，所選的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．酒精和水--聞氣味B．氮氣和氧氣--石灰水
C．銅綠和銅粉--顏色D．鐵粉和鎂粉--磁鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．原子核帶正電荷，電子帶負電荷，所以原子是帶電的粒子
B．相對原子質量的單位是kg
C．原子的質量主要集中在原子核上
D．分子在不斷地運動，原子是靜止不運動的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．下列物質：①氮氣；②食鹽水；③人體呼出的氣體；④稀有氣體；⑤氧氣；⑥二氧化碳．其中屬于純凈物的是①⑤⑥；屬于混合物的是②③④．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用，現有：a．試管、b．燃燒匙、c．酒精燈、d．集氣瓶、e．藥匙、f．膠頭滴管、g．量筒（10mL、50mL、100mL）等儀器，請為下列實驗操作選擇儀器：
（1）可以直接加熱的儀器是ab；（用序號填空）
（2）量取8.5mL水fg；（用序號填空）
（3）某同學配制溶液時，需要量取80mL的濃硫酸，選用100mL的量筒，讀數時，該同學俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是A、B、C三種固體的溶解度曲線，據圖回答問題：
（1）在t2℃時A、B的溶解度相等．
（2）t3℃時A、B、C三中物質的飽和溶液中溶質的質量分數由小到大的順序為：C＜B＜A．
（3）t1℃時，將agA和bgB分別溶解在5mL水中恰好飽和，則a＜b（填＞或＜或=）．

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