9．知識在于積累．下面是小樂同學(xué)制作的化學(xué)知識卡片的部分內(nèi)容，請將其補(bǔ)充完整．

分析 甲烷屬于有機(jī)物，燃燒時能夠放出大量的熱，可以用作燃料；
石墨屬于單質(zhì)，具有良好的導(dǎo)電性，可以用作電極；
一氧化碳屬于氧化物，具有還原性，可以用來冶煉金屬．

解答 解：①甲烷燃燒時能夠放出大量的熱，可以用作燃料．
故填：作燃料．
②石墨屬于單質(zhì)，具有良好的導(dǎo)電性，可以用作電極．
故填：單質(zhì)；
③一氧化碳屬于氧化物，具有還原性，可以用來冶煉金屬．
故填：一氧化碳；氧化物；還原性；冶煉金屬．

點(diǎn)評 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”它是目前化學(xué)工業(yè)的生要支柱之一．
Ⅰ．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．如圖是粗鹽精制的流程．

回答下列問題：
（1）操作②的名稱是過濾．
（2）在懸濁液中加①NaOH溶液；②Na2CO3溶液；③BaCl2溶液三種試劑的合理順序是①③②（或③①②或③②①）（填序號），有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
Ⅱ．如圖是電解食鹽水制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的流程．

（1）在電解過程中，發(fā)生的反應(yīng)為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH，電解溶液的pH升高（填“升高”、“降低”、“不變”）．
（2）電解食鹽水時，需防止Cl2和NaOH反應(yīng)，因Cl2和NaOH溶液充分接觸會生成NaClO、氯化鈉和水，請寫出Cl2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O．
（3）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2015年4月6日，位于福建漳州的古雷PX項(xiàng)目突然發(fā)生爆炸，火光沖天．PX是英文P-Xylene的簡寫，其中文名是1，4-二甲苯（對二甲苯），化學(xué)式是C8H10，常溫下為液態(tài)、無色透明、氣味芬芳，屬于芳烴的一種，是化工生產(chǎn)中非常重要的原料之一，常用于生產(chǎn)塑料、聚酯纖維和薄膜．下列關(guān)于PX的說法不正確的是（　�。�
A．PX是有機(jī)物
B．PX在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
C．PX是由碳原子和氫原子構(gòu)成的
D．PX的相對分子質(zhì)量為106

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2；②溶于水使酚酞試液顯紅色的氣體NH3；
③廚房中的有機(jī)調(diào)味品CH3COOH或C2H5OH；④發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打NaHCO3．
（2）水是生命之源，保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
①保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填粒子符號）．
②自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是明礬；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2．
③下列做法有利于保護(hù)水資源的是bd（填編號）．
a．抑制水中所有動、植物的生長； b．不任意排放工業(yè)廢水；
c．大量使用化肥農(nóng)藥；    d．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能通過化合反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Mg→MgOB．CaO→Ca（OH）2C．S→SO2D．H2→H2O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．一氧化碳B．氧氣C．汞D．硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用“微粒的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法． 
（1）洋蔥被譽(yù)為蔬菜皇后，切洋蔥時可聞到刺激性氣味，從微觀角度解釋由于分子是在不斷運(yùn)動的，在切洋蔥時，洋蔥中含有刺激性氣味的分子運(yùn)動到了我們的鼻子之中，所以，我們能聞到洋蔥的刺激性氣味． 
（2）稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖甲所示，從微觀角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)H+與OH-反應(yīng)生成H2O分子． 
（3）圖乙所示屬基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)，當(dāng)乙中反應(yīng)溶液變?yōu)闊o色時，此時溶液中存在的離子是Zn2+、SO42-．

（4）40g固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后，能與200g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請回答問題

（1）請將C圖補(bǔ)充完整，使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是水分子；
（3）C圖中的每種物質(zhì)均屬于單質(zhì)（填“混合物”或“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）A到C變化的微觀實(shí)質(zhì)是在通電的條件下，水分子分解為氧原子和氫原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．古代的砒霜（三氧化二砷）實(shí)際上是用雄黃（三硫化二砷）加熱得到的，純度不高，里面含硫．在一些古裝電視劇中常見到用銀簪子驗(yàn)毒，實(shí)際上是銀遇到所謂的毒物變成黑色的硫化銀，化學(xué)方程式為2Ag+S=Ag2S．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后，銀元素的化合價沒有改變
C．生成的硫化銀是一種鹽
D．反應(yīng)前后，銀簪子的質(zhì)量發(fā)生了變化

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