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鎂帶在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質量變化可用圖表示，則：M2與M1質量差表示的質量是
 
（填序號）
A．生成MgO的質量
B．Mg的質量
C．參加反應的O2的質量
D．多余的O2的質量．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)質量守恒定律及其應用回答，鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應，反應后生成氧化鎂，氧化鎂的質量等于鎂和參加反應的氧氣的質量和．
解答：解：從圖示看出，M1表示反應前固體的質量，就是鎂條的質量，M2表示反應后固體的質量，是氧化鎂的質量，則，M2-M1就表示參加反應的氧氣的質量．
故選C
點評：運用質量守恒定律時，一定不能漏掉反應物或生成物的質量，特別是氣體物質的質量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

中國登山隊成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度重新測量工作．登山隊員常用的能源可由氫化鈣固體提供，它能和水反應產生氫氧化鈣和氫氣．
（1）氫化鈣與水反應的化學方程式為
 
．
（2）若登山隊需要60g氫氣，需要含CaH295%的氫化鈣固體能源多少克？（雜質不參加反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某反應的微觀示意圖，若  表示氧原子，表示氫原子，從微觀示意圖中，你能得出的結論有：（寫兩條即可）
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從Fe、Na、C、S、H、O、N七種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當?shù)姆柡蛿?shù)字填空：
4個銨根離子
 
　　硫酸鐵中硫顯+6價
 

（2）寫出符合下列要求的物質的化學式：
常用于治胃酸過多的鹽
 
　　能用作干燥劑的堿
 
易與血紅蛋白結合且有毒的氧化物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具．根據(jù)下列要求，填寫正確的化學用語．
（1）用數(shù)字和化學符號填空：
2個亞鐵離子
 
；        2個氮原子
 
；
-2價的硫元素
 
；          3個碳酸根離子
 
，
保持水的化學性質的最小粒子．
（2）說處下列符號中加點“2”的含義：
2H
 
     H2
 

2H2
 
    2H+
 

（3）氯氣（Cl2）是在日常生活中用于消毒，制造漂白劑等．如圖摘自元素周期表，據(jù)圖你從中獲得的信息有（寫出兩點即可）：
①
 
；②
 
．
（4）某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質量比為7：20，則氮的氧化物的化學式為
 
；
（5）某鐵的氧化物中，氧元素的質量分數(shù)為30%，則鐵的氧化物的化學式為
 
；
（6）根據(jù)下列敘述，寫出相關的化學方程式．
①有黑色固體生成的化合反應
 
；
②有水生成的分解反應
 
；
③有水參加的分解反應
 
；
④以純凈物制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同分子數(shù)的SO2和SO3中，所含氧原子的個數(shù)比是
 
；相同質量的SO2和SO3中所含氧元素的質量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用于分離或提純物質的方法有：A：萃�。籅：分液；C：過濾；D：加熱蒸發(fā)；E：滲析；F蒸餾．下列分組混合物的分離或提純
應選用上述哪種方法最為合適？（填序號）
（1）除去Ca（OH）2溶液中懸浮的Ca（OH）2
 

（2）把飽和食鹽水中的食鹽提取出來：
 

（3）除去酒精中溶解的微量食鹽：
 

（4）把溴水中的溴提取出來：
 

（5）用自來水制取醫(yī)用蒸餾水：
 

（6）除去蛋白質膠體中的氯化鈉溶液：
 

（7）分離柴油和水的混合物：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學完溶液知識后，為了探究影響物質溶解性的因素，小明和小剛合作分別做了幾個家庭實驗．
（1）小明用蔗糖、碳酸鈣、植物油和水進行實驗：觀察到在相同條件下，蔗糖易溶于水，難溶于植物油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于植物油．
從這一實驗得到結論：物質的溶解能力與
 
有關．
（2）在小明實驗的基礎上，你認為小剛在選擇溶劑、溶質種類與小明相同的前提下，還需要控制實驗條件是
 
．
（3）小明記錄實驗現(xiàn)象時，不小心衣服上沾了圓珠筆油．小明立即用水去洗，但怎么也洗不掉這些斑點．你認為小明應該采用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉固體暴露在空氣中不僅吸收空氣中的
 
還與空氣中的
 
發(fā)生反應，寫出該反應的化學方程式
 
為檢測暴露在空氣的氫氧化鈉是否變質，可取少量樣品加入
 
溶液，若觀察到 有
 
，則NaOH已經變質．該反應方程式為
 
．

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