【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質,其中B、E、G屬于單質,反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應,下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答:
(1)寫出物質的化學式:A.____________;B.______________。
(2)寫出反應①的化學方程式:____________________________。
(3)C物質固態(tài)時的名稱__________,該固體物質在實際生活中的一種用途是______________。
(4)上圖轉化中產生無色氣體G的原因是__________________。
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【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應,設計如下實驗:
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份;
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現象;
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產生.
【查閱資料】:①酚酞試液與堿性物質如NaOH、Mg(OH)2等作用變紅;
②活潑金屬(如Na)與水發(fā)生置換反應生成氫氧化物和氫氣.金屬越活潑,生成的氫氧化物堿性越強.
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ;
(2)同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現,該反應的化學方程式為 ;
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應速率的一個因素是 ;
(4)將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,未出現紅色金屬析出.根據以上信息,你認為可能觀察到的現象是 .
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【題目】下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是( )
選項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 電解水可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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【題目】右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時,溶解度最大的物質是 (填字母序號)。
(2)在t2℃時,把150g A物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質量為 g,此時所得溶液中溶質的質量分數為 。
(3)若A物質中混有少量的B物質,提純A物質可采取的方法是 (填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。
(4)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是: 。
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【題目】請你各舉一例,說明下列有關溶液的敘述是錯誤的。
(1)溶液一定是無色的 實例: 溶液不是無色的;
(2)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 實例: 是液體,但不是溶液;
(3)溶液中的溶質一定是固體 實例: 可做溶質,但不是固體。
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【題目】通過下列實驗得出的結論,其中正確的是
①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由碳元素和氫元素組成的
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒,一般也不支持燃燒
③既可說明生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,又說明水是由氫元素、氧元素組成的
④既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳能溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性
A.①②③ B.②③⑤ C.①②④ D.②③④
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【題目】一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經引起社會的高度關注,許多城市已經開始推廣使用紙制食品袋。同學們經查閱資料得知,紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素。于是他們利用以下裝置進行實驗測定。請回答下列問題:
(1)實驗中E裝置內發(fā)生反應的化學方程式為
(2)實驗中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是
(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產物,并通過清晰可見的現象檢驗吸收是否完全,以上實驗裝置正確的連接順序是:A→( ) →( ) →( ) →( )(填寫裝置的字母代號)
(4)將實驗裝置正確連接之后,確認氣密性良好。充分燃燒16.2g紙袋樣品,測得相關實驗數據見下表(假定燃燒產物被完全吸收,灰燼質量忽略不計)。
裝置 | 實驗前裝置的質量 | 實驗后裝置的質量 |
B | 200.0g | 200.0g |
C | 210.0g | 234.2g |
D | 220.0g | 229.0g |
E | 210.0g | 212.2g |
通過分析和計算可推斷得出,紙袋樣品中 (填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氫兩種元素的原子個數的最簡整數比為 。
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【題目】鐵路列車實行大提速的有效措施是將原有鐵路短軌或長軌焊接為超長軌,常用:2Al + Fe2O3 Al2O3 + 2Fe,這一反應原理來焊接鋼軌。對該反應說法錯誤的是( )
A.該反應是置換反應
B.根據反應,54g鋁完全反應可以得到112g鐵
C.反應前后元素的化合價都發(fā)生改變
D.在金屬活動性順序中:鋁 > 鐵
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